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用编程方法画函数图像 小组：第五小组 成员：谢杰 谢敏 雷双凤 谭飞 漆丹 魏梁初 主讲：黎婷 班级：计算机学院08级2班 教学设计 本节课是《信息技术基础》的第三章《信息的编程加工和智能化加工》中第二节《信息的编程加工》的内容， 通过操作和剖析已经编好的计算机程序，在解决实际问题中分析并了解其工作过程。对学生解决问题的时候有很大的帮助。 在我校高一学生进校后，我们做过简单的调查，发现大多数学生都还不了解信息技术编程的含义。 从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平 ，通过学生在数学课中已掌握的知识引导学生来学习本节课的内容。 本节课我们将要学习VB的界面及运行步骤。利用VB来绘制函数图像，了解计算机能在人们的具体指令之下解决实际的问题。让计算机能够听懂我们的“话”，也就是我们所输入的命令。 1、图片框（PictureBox）的使用 Private Sub Command1_Click() Dim x, y As Single Picture1.Scale (-10, 25)-(10, -25) Picture1.Line (-10, 0)-(10, 0), RGB(0, 0, 255) Picture1.Line (0, 25)-(0, -25), RGB(0, 0, 255) For x = -5 To 5 Step 0.0001 y = x ^ 2 Picture1.PSet (x, y), RGB(255, 0, 0) Next x End Sub 请认真观看以上代码的程序设计的思想 ，在此基础上修改源程序代码设计出其它图形。 同学们，在前面的函数图像和游戏中我们所用的程序用到了哪些VB常用控件？ 请同学们上网搜索一个VB程序，进行调试，熟悉VB的运行环境。并对程序代码进行分析，试着作一定的修改。 在教学中，让学生感受了利用计算机程序解决问题的独特魅力。体验了VB编程的乐趣和实用。本课通过画函数图像的小程序和游戏环节抓住学生的视线，引发学生学习VB的兴趣，让学生亲身感受计算机编程解决问题的过程。 * 教学分析 教学目标 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 上图为对我校学生做的调查，其中： 扇面1：对信息技术学科有基础的学生 扇面2：对信息技术学科非“零起点”的学生 扇面3：对信息技术学科“零起点”的学生 培养学生 学习编程 的兴趣 情感目标 能描述计 算机程序 设计的基 本流程 技能目标 教学目标 知识目标 利用VB 提供的 函数 来绘制 典型的 数学 函数图像 重点难点 计算机编程的执行和工作过程 教学重点 程序的结构组成和具体作用， 计算机程序设计的基本流程 教学难点 请大家依次思考右边的问题 计算机如何解决这样的问题 2 数学课上画函数图像的方法和步骤 1 利用VB编程画函数 3 工程资源管理器 属性框 窗体设计器 工具栏 图片框（PictureBox）控件具有显示图形的功能。在窗体上添加此控件，可实现在窗口中显示图像的目的。可加载到这个控件上的图像文件格式有哪些？ .bmp .dib .cur .ico .jpeg .gif 2、命令按钮 (CommandButton)函数 命令按钮，也是一种触发按钮，通常用户单击它，将执行一系列命令。它主要有以下四种属性： 　　1、Cancel(取消)属性 　　2、Default(默认)属性 　　3、Caption(标题)属性 　　4、Enabled(可用)属性 按钮事件 定义变量x,y 定义坐标系 画坐标X、Y轴 描点画函数图像 编写程序 设计算法 分析问题 1 2 3 调试运行 检测结果 4 5 计算机编程解决问题的过程 知识回顾 课后作业 教学反思 *