六年级上册第七单元语文单元测试卷分析测试.docVIP

六年级上册第七单元语文单元测试卷分析　 　　这次单元测试卷命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及本单元的“人与动物、动物与动物和谐相处”的主题。汉字、词语、成语句子、阅读、作文等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。　　第一部分基础知识。　　1、看拼音写汉字。这一题主要考察学生第七单元基础字词的积累情况。出错较少，但有个别不会拼或粗心的现象，可见同学们对拼音的掌握能力不强，这也是他们经常写错别字的原因。这一题共有6位同学写错字，分别是：孙雨芊、陈灵轩、黄怡、王伊婷、戴鑫烨、陈炫志同学。把“碑”、“寇”、“企望的企”写错。 看第一组字，你发现有什么特点吗？请按这个特点写出另外几组字，再组词语。本题学生得分较多，主要是换偏旁，组成新写并组词。但也有个别同学字组对，词组错的。 　3、补充成语，并按要求写成语。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，是很简单的，失分不多，但也有极少数人因为马虎出错。说明同学们对成语的出处、用途、类别等掌握不佳。有错的同学： 陈彦好、张郡煊、王伊婷、杨玲琴、吴昱陶、李泓熠、刘济铭、陈炫志。分别把“滥竽充数的竽”、“憨态可掬的掬”写错了。 查字典，按要求填表。题目相当简单，加上六年级练习较多学生掌握的好，所以失分不多。个别同学“皮革的革”查什么部首出现错误。　　5、根据意思在（ ）里填上恰当的词语。这些题形平时都训练过，只要细心都能做对。但也有一些同学很大意，意思没有看完整，便写下去了。有些同学词语写对，但有错别字，如“炯炯有神的炯”都写成里面多一一横。　　6、按要求改写句子。缩写句子一题错的较少，扩写句子全对，改为转述句还有个别学生错，特别是标点符号和人称方面还要加强训练，这次的反问句较难，学生有出错，改为感叹句也都对。对这种题型，平时也有经常训练，但总是免不了个别学生出错。下阶段还要针对性地辅导，练习。 　　第二部分阅读积累。　　1、阅读（一）　　这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。有错的同学：梁奕、杨淳景、何行建、潘一航、陈灵轩、王阳、王伊婷、黄圣龙、戴鑫烨、刘济铭、张渝彤、陈炫志。 　2、阅读（二）　　这则短文篇幅不算太长、浅显易懂，选自《老人与海鸥》的节选，大部分同学做得较好，然而有少数理解能力较差的同学回答问题抓不住关键，或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。有错的同学：胡志鸿、何星霖、何行建、陈灵轩、沈子惠、王阳、黄圣龙、戴鑫烨、刘济铭、张渝彤、陈炫志。 3、阅读（三） 这篇《忠实的狗》短文，来自课外。学生错得较多，特别是第4小题，“如果让你为吉尔特的墓碑写碑文，你会写些什么内容”？学生第一次接触到“碑文”，什么是碑文，不是特别理解其中的意思，所以都写成小练笔的形式，语言文字不够简练，感动，给人以启示。有错的同学：胡志鸿、何星霖、林镔雷、雷雯晴、郏丹宁、仇昱妮、郑友城、黄怡、沈子惠、王伊婷、王安平、杨玲琴、黄圣龙、吴昱陶、林嘉浩、李泓熠、刘济铭、张渝彤、陈炫志。 第三部分习作表达。　　此次作文题目是“我和我身边的动物”为话题，写一篇童话故事。只要你有一颗关爱动物的心，你的故事一定会很精彩。内容较宽，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。　　本次检测让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量再上新台阶。