青岛版小学数学二年级上册《认识方向》教学设计.doc

《认识方向》教学设计 一、游戏导入 同学们，你们会拍手吗？那就让我们来拍手， 看看谁听得仔细，拍得准确。边拍边说：上拍拍，下拍拍, 左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、 前、后，全拍对。 教师提问：你们拍得真整齐，不知你们有没有留心 刚才拍手吋老师说到了哪些方向的词语？ 你知道方向还可以有哪些词语來表示吗？ 揭示并板书课题 好，这节课我们就一起來学习东、西、南、北。 二、新课教学 教学教室的方向 活动一：欣赏图片，初步感知 同学们，欣赏图片，你看到了什么？（太阳）太阳 正在？（升起）从哪个方向升起？谁能用一个四字词语 描述一下这个词？ 活动二：回顾歌谣，建立表象 （1） 那你们知道我们教室的后黑板在哪个方向吗？ （东方）很好，同学们都很聪明，那老师就把写有东徳 卡片贴在东面的黑板上了。 （2） 早上，东边升起了一颗小太阳，（教师在东字卡 片上贴上太阳图片）。并语言提示，一年级学过一首歌谣, （教师起头：早上起來，面对太阳……，学生跟读）并 试着指一指东西南北四个方向。 教师提问：看，老师这里还有几张卡片，你们猜上 面写了什么？（南、西、北） （3） 是的，看来什么都瞒不过同学们的眼睛，（出示 三张卡片）那么，谁能帮老师把这三张卡片贴到另外三 面墙上呢？ XXX,XXX,XXX你们来试试，其他同学认真看， 看他们贴的对不对。 同学们，你们说他们贴的对吗？（对） （4） 引导学生观察四个方向词，发现他们位置排列 的规律。 师：和东方对着的那一方是？和南方对着的那一方 是？ 咱们用小手指一指东方、西方、南方和北方。 （5） 现在，我们已经找出我们教室里的东南西北四 个方向了，那你们谁能告诉我你们在这个方向的墙上都 看到了什么？ 活动三：趣味活动，加深理解 同学们的观察的都很仔细，现在，我们再来看看， 你的东南四北方向都做了哪些同学？ （1） 介绍吋请按照一定的方向。（和对方向、顺吋针 方向、逆时针方向） 教师引导学生回忆什么是顺吋针？并用手表示。并 穿插逆时针的知识。 （2） 告诉老师他们的名字，并打声招呼。 活动四：轻松一刻，拓展延伸 前面的表现很精彩，现在我们…起來做做运动，放松 一下，你们 准备好了吗？（课件演示，学生面向止确的方向，加上 方说一说, 方说一说, 方说一说, 方说一说,肢体动作) 方说一说, 方说一说, 方说一说, 方说一说, 太阳公公，起床了！太阳公公，晚安！北极熊，你们那里冷吗？ 太阳公公，起床了！ 太阳公公，晚安！ 北极熊，你们那里冷吗？ 小燕子，春天来了，你们快回 () () () () 向着 向着 向着 來吧！ 教师小结：看來同学们都已经学会分辨东南西北这 四个方向了，但是，我们现在是在教室里面，如果到了 教室外面，你还会分辨出哪面是东，哪面是南，哪面是 西，哪面是北吗？ 教学地图上的方向 (1)生活常识，引出新课 谁能告诉我你们是用什么方法分辨出东南西北这四 个方向的吗？ 预设生1：太阳从东方升起，和东和对的是西。 预设生2：指南针，北极星，大树的年轮，树叶的疏 师小结：对，没错，看来同学们对生活常识掌握的 很全面啊！现在让我们…起看看课件。 课件出示指南针 同学们你们看，这就是指南针，它是辨认方向的能 手，不管把他放在什么地方，他总是一端指南，一端指 北，有了它，人们就不会在迷失方向了，尤其是在外出 的吋候，同学们记住了吗？说道指南针，大家都知道它 是我国古代著名的四大发明之一，那你们知道另外三个 是什么吗？ 对，你说的完全正确（出示课件），我国古代的四大 发明享誉世界，这都是中国古代劳动人民在生活实践中 不断总结创造发明的伟大成果，是劳动人民智慧的结晶。 教师提问:我们知道指南针可以给我们指明方向， 那如果在夜晚，且在没有指南针，没有太阳的情况下， 我们怎么分辨方向呢？（出示课件北极星）我们可以通 过北极星來寻找北方，应为北极星始终是在正北方向的。 教师提问：（出示课件）晚上，当你面对北极星吋， 你的后面是（）面？你的左面是（）面？你的右面是（） 面？ 那要是我们在森林里迷路了，而且有没有指南针， 我们怎么办？ 预设生：看树木的年轮 师：那你知道怎么看年轮吗？ 师：恩，（出示课件）没错，我们可以观察树桩的年 轮来分辨方向，那如果没有树桩，都是长满树叶的大树 呢？ 预设生：看树叶，树叶茂盛的一方是南方，树叶稀 疏的…方是北方。 教师小结：同学们，你们知道的真多，如果我们以 后要出去玩，一定要随身带指南针，或者牢记识别方向 的方法。 （2）数学知识，辨别地图 在现实生活中，我们经常会见到地图，（出示课件） 那你们知道地图上的方向是怎么表示的吗？ 预设生：上北下南，左西右东（出示课件） 谈话：我们的现实生活中，我们使用的地图通常是 按上面是北来绘制的，t这是什么？看一幅地图首先 要看它