习作小学四年级作文我最敬佩的一个人.docVIP

习作：小学四年级作文 我最敬佩的一个人 教学目标： 选择身边的人，通过具体实例表达敬佩之情。 表达出敬佩之情。 教学重难点： 抓住人物突出的性格特点，通过对人物的肖像、动作、神态、语言、心理等方面进行描写。 学会在描写时体现人物思想感情，加入自己的思想以及情感。 教学过程： 第一个游戏：猜猜看 第一局：猜猜他是谁？ １．在我们班上，有很多的同学，大家在一起共同学习三年了，一定都非常了解。甚至谁的脸上有几个小黑点好象大家也能说出来，对不对？那好，现在请每小组代表选择一个你最感兴趣的同学。选定目标后认真观察然后抓住他的外貌特点写下来。最好让人一听就知道他是谁。不过，可不能直接说出名字呀，不然就犯规了。 ２．各小组都写完了之后，就一个个地读给大家听，让大家猜猜你们写的都是谁。如果很快被猜出来，说明你的描述非常成功，如果大家猜不出来，那么，你可以试着修改一次，然后再读。如果仍然还不成功，老师建议你把那个同学的名字告诉大家，然后让大家说说你怎样说他们才能猜到。这样，你就可以知道失败的原因在那里了。 第二局：猜猜他是个怎样的人？ 你们发现没有？我们有时只看一个人的外貌，就能够猜出他是个怎样的人。比如，一看孙悟空那双火眼金睛，就可以肯定他是个聪明机灵的人物；一看猪八戒那个大肚皮，就知道他准是个好吃懒做的家伙；而唐僧慈眉善目的，让人一看，就知道他是个菩萨心肠。怎么样？我这么一说，你是不是觉得很有意思呢？好，下边我们进入 “猜猜看” 第二局：猜猜他是个怎样的人。 １．首先你在心里要想好这样两个问题：①你要介绍谁？②你抓住了他外貌中的哪些特点？由此可以看出他是个怎样的人？想好之后，把他的外貌特点写下来。 ???? 2．小伙伴们都写完了，就一个个读给大家听，请大家根据你们的描述猜测他是个怎样的人。如果觉得有趣，我们就进行第二个游戏。 第二个游戏：小记者交流会 ? 在生活中，我们认识了很多人：有身边的父母，有远方的亲人；有熟悉的同学，有陌生的路人……这些人中，有你喜欢的，有你讨厌的，有让你敬佩的，有令你感动的……这些人在你的生命里一定留下过难忘的印痕吧。你愿意在“小记者交流会”上介绍你心中印象最深刻的一个人吗？要想让这个人在别人心中也留下深刻印象，仅仅描写外貌是不够的。为了让你的介绍更精彩，我们再来做个游戏。 游戏准备： １．先把你要介绍的人的名字写下来。然后，闭上眼睛，在心中“采访”自己：你为什么要向别人介绍他？是因为他一直在无微不至地关心着你，还是因为他在你最无助的时候帮助了你？是他出众的表现让你佩服，还是他高尚的品格让你感动？…… ２．想清楚你要介绍的内容了吧？想清楚之后，在心里完成“采访稿”，然后悄悄讲给自己听听，看看能不能把要说的内容介绍清楚。 准备好了吗？那好，小记者交流会现在开始啦！ １．几个小伙伴轮流上台做记者，把自己的“采访稿”讲给大家听。讲完了，允许别人针对你没讲清楚的问题提问，而且你要认真回答。因为，这可是你修改“采访稿”的宝贵意见呀！ ２．当你在台下做听众时，你也可以针对别人的“采访稿”向他提问。 ?３．评选出最佳小记者，看看谁能获得这顶桂冠。 告诉你个小秘密：要想在记者交流会上取得成功，你必须注意以下几项： １．除了要抓住那个人的外貌特点介绍以外，还要把事情说完整、具体。尤其是最能打动人的那个环节，一定要讲得详细些。 ２．在讲述事情的过程时，最好把你当时的感受说出来。有你的真情实感，才会打动听众。 ３．讲自己的“采访稿”时，口齿要清楚，声音要响亮。 怎么样？你成功了吗？那么好吧，现在把你的“采访稿”写下来吧。是不是感到轻松多了？ 不过，为了让文章写的更精彩些，老师还要嘱咐你： １．写完了，要自己多读读，看看句子是不是通顺，文章中是不是还有错别字，事情是不是写清楚了。 ２．读给自己的好朋友或者亲人、老师听一听，征求一下他们的意见，这样可以修改得更精彩。 好了，文章修改的怎么样了？再读读，是不是满意了？那好，现在就工工整整地抄写在作文本上吧。