数学人教版八年级上册八年级数学《等腰三角形》导学案.docVIP

八年级数学《等腰三角形》导学案 【学习目标】：1、理解等腰三角形概念，能够判断等腰三角形。 2、通过小组合作探究，发现并理解等腰三角形的性质。 3、能够利用等腰三角形的性质解决相关题目。 【重点难点】： 探索并发现等腰三角形的性质 【学法指导】： 主动探索，小组合作 【知识链接】： 轴对称知识，角的平分线， 【学习过程】 一、预习引领 1、什么样的三角形叫等腰三角三角形？ 2、有两边相等的三角形叫 ，相等的两边叫 ，另一边叫 两腰的夹角叫 ，腰和底边的夹角叫 (请在下图中标出来） 3、如图，在△ABC中，AB=AC，标出各部分名称 4.动手做一做 5．等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴． 二、探究新知 1.把上面活动中剪出的△ABC 对折，找到对称轴，折痕为AD。找出其中重合的线段和角填入下表： 重合的线段重合的角 2.你发现了什么？自己能证明吗？试CA 重合的线段 重合的角 C A B D 由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的性质吗？说一说你的猜想。 2.你能验证折纸得到的结论吗？试试看. 归纳总结：用符号语言表示两个性质并做分析 性质1： 在△ABC中 ∵AB=AC ∴ = （等边对 ） 性质2：（简称： ） ①在△ABC中∵AB=AC，AD是BC边上的中线， ∴∠ =∠ ， ⊥ 。 ②在△ABC中∵AB=AC，AD是∠BAC的平分线， ∴ ⊥ ， = 。 ③在△ABC中∵AB=AC，AD⊥BC， ∴∠ =∠ ， = 三、课堂小测（发散练习，拓展提高 ） 1．已知，在△ABC中，AB＝AC，∠B＝80o，求 ∠C和∠A的度数.　 变式1．已知，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝80o，求∠C和∠B的度数. 变式2、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角是20，则等腰三角形的底角是 。 2：已知 在△ABC中，AB=AC，D、E在BC边上，且AD=AE， 求证：BD=CE 四、拓展延伸，运用新知（讨论）_---------等腰三角形中哪些线段相等?- （1）如图，已知：在中，，BD和CE是两腰上的高。将等腰三角 SHAPE \* MERGEFORMAT 形ABC沿对称轴翻折,观察BD和CE相等吗？为什么？ （2）将上题中的BD和CE是两腰上的高换为两腰上的中线（两底角平分线）呢？ （3)等腰三角形底边中点到两腰的距离相等吗?如图,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E、F.将等腰三角 SHAPE \* MERGEFORMAT 形ABC沿对称轴AD翻折,观察DE与DF的关系. 【小结】 1. 总结本节课收获（知识与方法） 2. 本节课我学会了 。 【学习反思】