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锤炼党性实干有为在振兴##的实践中发挥.docVIP

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锤炼党性实干有为在振兴##的实践中发挥.doc

锤炼党性实干有为在振兴##的实践中发挥 保持共产党员先进性教育活动开展以来,通过认真参 加集中学习,仔细阅读《保持共产党员先进性教育读本》, 我深刻领会了先进性的意义及内涵,获益匪浅,倍受鞭策, 体会颇深。作为主抓经济工作的县委副书记,务必引导和 带动分管领域党员干部,以“再造##”为己任,以经济建 设为主题,锤炼党性,实干有为,在振兴##的实践中发挥 先进性。 坚定信念,做彻底的马克思主义者。理想是基石,信 念是动力。坚定正确的理想信念是每个共产党员的精神支 柱和力量源泉。党员干部只有牢固树立共产主义理想信念, 才能真正解决从思想上入党的问题,才对得起共产党员的 光荣称号。革命战争年代,一代代革命先烈之所以抛头颅、 洒热血,赴汤蹈火,视死如归,就是因为他们坚信自己为 之奋斗的事业,有着共产主义的坚定理想信念和执著追 求。李大钊写有“铁肩担道义,妙手著文章”的千秋诗句, 夏明翰发出“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还 有后来人”的豪言壮语,都源于有着共产党人的坚定理想 信念。然而,在当今社会主义建设的和平时期,由于种种 原因,在少数党员中,理想信念却发生了动摇,他们对实 现共产主义的目标缺乏信心,只讲金钱不讲信仰,只要实 惠不要主义,政治方向不明者有之,拿原则做交易、丧失 无产阶级立场者有之,更有甚者把共产主义理想诬蔑为 “乌托邦”,把党的严明纪律视为束缚党员个性的桎梏,把 德才兼备全心全意为人民服务的干部讥讽为“傻瓜”。这些 现象的存在,严重影响了党的威信,损害了党的形象。党 员干部发挥先进性,首先应解决信仰问题,把政治理论学 习提高到加强党性锻炼的高度来认识,自觉加强马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习, 努力掌握理论体系和精神实质。当前,最重要的是学好十 六大精神,深刻领会“三个代表”重要思想,用发展的马 克思主义武装头脑,打牢共产主义信仰的理论基础;应克 服“三个代表”是权宜之计、是针对领导干部提出来的错 误认识,把“三个代表”作为自己的最高行为准则和学习 实践的终身任务,扎实践行,保持先进,这样才称得上合 格的共产党员。 牢记宗旨,做人民群众的公仆。全心全意为人民服务 是党的根本宗旨。十六大报告指出:“我们党的最大政治 优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众”。 应该看到,现在一些党员干部与人民的关系越来越淡漠, 甚至使“鱼水关系”变成了 “油水关系”或“猫鼠关系”, 严重脱离群众。党要经受住长期执政的考验,经受住改革 开放和发展社会主义市场经济的考验,就必须始终不渝地 贯彻党的群众路线,做好群众的公仆。一是树立马克思主 义群众观。人民群众是社会物质财富的创造者,也是社会 精神财富的创造者,是社会历史的主人。毛泽东同志说过: “真正的铜墙铁壁是群众,是千百万真心实意拥护革命的 群众”。党离开了人民群众的支持和拥护,就失去了存在 和发展的基础。树牢全心全意为人民服务的宗旨、密切同 群众的联系,最根本的是有科学的群众观点。二是树立正 确权力观。权力是把“双刃剑”,不正确的权力观根本不可 能代表人民的利益。当前,许多严重的腐败现象都与权力 有关,如权权交易、权钱交易、权色交易,影响极坏。远 有成克杰、胡长清,近至田凤山、韩桂芝,都是典型的反 面教材。党员干部能否正确对待手中的权力,是能否经得 起执政考验的关键因素,也是党性锻炼和思想改造的一个 重大课题。因此,我们应自觉摒弃“大丈夫不可一日无 权”、“有权就有一切”的剥削阶级权力观,深深懂得“水 能载舟,亦能覆舟”的道理,克服形式主义、官僚主义歪 风,摆正与群众的关系,像郑培民同志那样,“做官先做人, 万事民为先”,真正做到掌权为民、执政为民、勤政为民。 三是树立正确利益观。利益观一旦岀问题,就会滋生个人 主义、拜金主义、享乐主义歪风和急功近利、私欲膨胀、 贪污腐化等现象,与“三个代表”的要求背道而驰。当前, 改革中的利益关系调整,使部分群众对个人利益、局部利 益、眼前利益的感受较为强烈,而对国家利益、整体利益、 长远利益则相对淡薄。对此,党员干部应起表率作用,自 觉以国家和集体利益为重,服从改革大局,不计个人得失, 主动承受风险和作出牺牲;把人民利益、国家利益和党的 利益作为一切工作的出发点,成为最广大群众利益的忠实 代表。 学习实践,做勤学善用的模范。“士三日不读书,便语 言无味,面目可憎”。作为一名党员领导干部,如不加强学 习实践,就会失去正确的方向,无法从容应对工作中涌现 的新事物、新矛盾和新问题,导致“盲人骑瞎马”,胡拍板, 乱决策,最终误事误人误发展。今后,我将在获##的基础 上,积极加强理论学习和实践探索,不断提高自身领导水 平和决策能力。一是博学。不仅要学习政治理论知识,掌 握本职工作所必备的农业、工业、招商、管理等

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