西方美学通史 第四卷 德国古典美学.pdfVIP

第 1 页 第一章　　康德的美学思想 （上 ） 康德是德 国古典美学 的开创者和奠基人 。他 的美学思想在 西方美学史上 占有承上启下的关键地位，影响极为深远 。 第一节　　生平、哲学思想和美学概貌 康 德 生 平 伊曼努尔 康德于 年 月 日出生于东普鲁士的哥 尼斯堡，父亲约翰 乔治是个马鞍匠，母亲安娜是皮匠的女儿。 全家笃信宗教，是虔诚 的基督徒，这使康德 自幼养成 了沉静、持 重而又崇 尚道德 的性格 。康德 的父母共生 了九个孩子 ，存活下来 的只有五个 ，康德行二 。因子女多，手工业者的父亲的收入又十 分微薄，因而家境窘迫。 康德八岁时入 “腓特烈学校”的拉丁文班学习，所学科 目有 拉丁文 、神学 、希腊文 、希伯来文 、法文 、音乐、数学等 。康 德 身体 瘦 弱 ，但 资质 聪 颖 ，记 忆 力极 强 ，每 年 考试 都 名列榜 首 。 年，十六岁的康德进入哥尼斯堡大学。在大学期间，他 第 2 页 了解 了牛顿 ，并对物理学发生 了兴趣 。大学 四年级时，他就开 始 撰 写物 理 学 著作 《论 活 力 的正 确 评 价 》 ，该 书 于 年 出版。 康德在大学学习将近七年， 年毕业 ，获硕 士（当时硕士 与博士同义 ）学位 。毕业后他赴哥尼斯堡远郊去当家庭教师，先 后转 了三个家庭 ，历时八年。这期间他利用空余时间写出了关于 地球 自转的变化 以及宇宙发展史等 问题的著作 。 年康 德 回到母 校 ，意欲 成 为 一 名 大 学教 员 。 同年 月 ，康德通过第二次论文答辩 ，被授予编外讲师 的资格 。在大 学里，康德讲授过逻辑学、形而上学、自然科学 （物理学）、数 学 、 自然地理 、伦理学 、人类学等课程 ，劳动强度很大 ，有时 每周要授课二十八个小时。 年 ，康德 阅读 了卢梭 的教育小 说 《爱弥儿》，深为小说所表现的理性精神和民主思想所打动， 从此转入对人的本性和能力的研究。 年康德被任命为编 内 正教授 。此后 ，康德走上 了批判 的道路 ，经过漫长岁月 的沉思 写出了批判哲学的奠基作品 《纯粹理性批判》，于 年 出版 ， 并于 年出了修订的第二版 。 年出版了 《实践理性批 判 》， 年 出版 了 《判 断力批判 》，完成 了全部批判哲学 的 构筑。 年康德 曾被推举为哥尼斯堡大学校长 。他深感麻烦而 不愉快 ，不久去职 。 年再次被任命为校长 ，任期也不长 。 年被俄 国当局遴选为彼得堡科学 院院士 。康德于 年 结束教授生涯退休 ， 年 月 日逝世于他生活 了一辈子 的城市。康德的生活经历如此简单，以致海涅说他 “既没有生活， 也没有历史”，只有不尽的沉思。 第 3 页 二　　康德的哲学思想 康德哲学被称为批判哲学，批判哲学是欧洲哲学发展 的产 物 。在康德之前，欧洲有两大哲学流派 ，一派是理性主义，一派是 经验主义。理性派主张有所谓天赋观念，人的理性有无限的潜力 和可能性，人靠理性和天赋观念就能获得普遍必然的真理。康德 把他们称为独断论