亲职教育~小一入学适应-亲爱社会工作师事务所.PDFVIP

親職教育~小一入學適應 親愛社會工作師事務所 Lovecare Social Services Agency 一份關愛、一份真情，崇尚親情、友情，珍惜生活、善待自己和他人 何立博 社工師 整理 現任 親愛社會工作師事務所 督導 經國管理暨健康學院 老人服務事業管理系/社工師學分班兼任講師 聖母專校幼保系兼任講師 宜蘭縣國民中小學心理諮商中心 輔導老師 台灣遊戲治療學會專業會員 主要經歷 宜蘭縣政府兒童發展綜合服務中心 遊戲治療師 經國管理暨健康學院 幼保系兼任講師 財團法人伊甸基金會三峽福利服務中心主管兼任早療督導 財團法人陽光社會福利基金會 心理師 財團法人阿寶教育基金會 執行長兼任團隊督導 外聘社工督導 宜蘭教養院、宜蘭縣聽障者聲暉協會、宜蘭縣自閉症協會、一粒麥子宜蘭 中心、宜蘭縣學習障礙協會、善牧宜蘭中 心、宜蘭縣勞工處勞政行政課 小一有何不同 環境 新教室校舍較大，遊樂設施少 課室佈置較單調 人物 新同學 (人數增加） 學長姊（大哥哥、大姊姊） 新老師（不只一個老師） 新規定：上課時間/上洗手間/帶東西/作業 幼稚園與小學的比較 幼稚園大班 小學一年級 上課時間 短 長 場地/規模 人數/課室/教具多 人數/課室/設備較多 （玩具）/設備較少 規範/校規 寬鬆 嚴謹 個別照顧 較多 較少 角色 最大 最小 功課方面 難度簡易/ 難度高/份量較多（家長 份量較少 作業增加） 兒童的心理 小孩的焦慮 •不同階段的壓力 •沒有安全感的地方？ •可怕的老師？ •同學欺負？ •找不到玩伴？ •想念爸爸媽媽？ 家長的心理 父母的焦慮 •小孩聽話？ •小孩表現？ •老師好不好？ •小孩有沒有被欺負？ •想念小孩？ 如何面對挑戰之重要概念 • 學生由幼稚園升讀小一，面對環境 和學習的重大變化，需要一段時間 適應，要給予學生適應時間 •營造溫馨和富趣味的學習環境 • 提升學習動機 • 培養學生正面的學習態度 •讓學生開心上學去，盡享校園生活 課程(學習內容) ．小學課程的內容較廣闊和深入 ，部分概念較抽 象 ， ．學生需要閱讀較多文字 、詞彚，以理解學習內容 學生需要較長時間專注和有系統地思考 ．學生需要較自主地完成各科練習及不同形式的家 課 教學(學習模式) ．學生需要適應較規範的上課時間表和較長的學習 時間、各科目不同的學習模式等 評估(學習評估) ．學生需要適應各學科的評估模式及作答方式 ．家長對兒童在小學階段有不同的期望，對學 業成績亦有不同的要求 7 學習環境 ．學生需要適應空間較大和設備多元化的學習環境 ， 以及認識小學作息的常規和校規 常規和生活自理 ．學生需要提升 生活自理能力 ，包括分配作息 時間、管理個人物品和注意個人衞生等 ．要適應較獨立和主動的學習模式，遵守課堂 常規和校規等 社交關係