物理人教版八年级下册第十二章简单机械第3节机械效率.docVIP

第十二章简单机械第3节机械效率（2）讲学稿 级科：八年级物理 课型:实验课 主备课:张育文 审批: 课时:1课时 【学 习 目 标】 通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识； 学会测滑轮组的机械效率； 了解与机械效率有关的因素。 【重点与 难点】测滑轮组的机械效率、了解与机械效率有关的因素 【教 法】 实验与展示教法 【学 习 过 程】 【知识回顾】 （学生在课前完成，课堂上各小组派代表上台展示） 1.如图物体重180N，若将物体匀速提高2ｍ，需要用80N的拉力． 求（1）拉力做的总功。 (2)有用功的大小 （3）滑轮组的机械效率。 【探究新知】 一、课前预习 认真预习课本P87的内容，思考并回答以下问题。 1．测滑轮组机械效率的实验原理为 2．需要测量的物理量为： 需要的测量工具是： 和 二、 进行实验：（老师知道你们都很棒，但我还是想知道哪个组能在5分钟之内完成所有的测量数据，需要小组分工合作哦！） 实验步骤： 1、用弹簧测力计测出钩码的重力G，并记录在表中 2、如图把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置 3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S，记录数据在表格中。 4、算出总功、有用功和机械效率记录在表中。（测好数据后，赶紧计算分析数据哦！等着你上台展示呢！） 实验记录表格： 次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功 W有/J 拉力F/N 绳端移动距离s/m 总功 W总/J 机械效率η/% 1 2 3 2. 分析和论证得出结论：（小组合作交流，派代表上台展示） ⑴在三次实验中测得的滑轮组的机械效率一样吗？ ⑵在利用滑轮组提升物体时，其机械效率主要与哪些因素有关？ 、 、 3. （阅读87页最后一自然段）提高机械效率的办法主要有哪些? 、 . 三、课堂练习 1．某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重（控制动滑轮个数不同）、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如下表： 实验次数 物重 G/N 物体上升的高度h/m 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 1 0.1 0.6 0.2 83.3 2 1 0.1 0.4 0.4 62.5 3 2 0.1 0.65 0.4 76.9 4 1 0.2 0.6 0.4 83. 3 （1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮越重（个数越多），机械效率越 ；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越 ；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度 （填“无关”或“有关”） ． （2）有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子与滑轮或滑轮与轴之间的 不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了 它的机械效率． 2．在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关．如右图是他们设计的实验装置，下表是他们测量的实验数据． 实验序号 斜面粗糙程度 斜面倾斜程度 物块的重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长s/m 机械效率η/% 1 木块 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4% 2 木块 较陡 10 0.4 7.0 1 3 木块 最陡 10 0.6 8.5 1 70.6% 4 毛巾 较缓 10 0.2 7 1 28.6% （1）实验时用弹簧测力计沿斜面把一木块 拉上去，进行测量，实验记录数据如上表，则第2次实验时斜面的机械效率为 。 （2）分析表中1、2、3次实验数据可验证 ．（选填“小明”或“小聪”）的猜想，结论是：在其它条件一定时，