物理人教版八年级下册第十章浮力习题课教学设计.docVIP

广华初中361课堂教学教案 学科：物理 年级：八年级 主备人：宋清丽 授课教师： 内容：浮力 课型：习题课 审核： 授课时间： 教学目标： 1、知识和技能 会利用浮沉条件解决有关问题。 会利用阿基米德原理解决有关问题。 熟练计算浮力的四种方法。 2、过程和方法 通过实验探索解决有关浮力问题的思路和方法 3、情感、态度、价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动 重、难点： 利用阿基米德原理测密度 教学器材： 视频设备，实物投影，实验器材等 教学过程： 问题引入 提出问题：量筒里有一个乒乓球，在不倒置量筒的情况下，如何把球取出？ （乒乓球事先注入盐水，加清水不会上浮，学生先想到加水，后又想到加盐水）试验成功后，学生既惊奇又激动，趁机复习物体的浮沉条件。 进行新课 1、引导学生从物体受力角度分析物体的浮沉，得出物体的浮沉条件： 上浮 F浮______G物， 最终漂浮 F浮______G物 ρ液______ρ物 悬浮 F浮______G物 ρ液______ρ物 下沉 F浮______G物 ， 最终沉底 F浮+F______ G物 ρ液______ρ物 边讲边练，引导学生分别从受力角度和密度角度解决问题。 例1、如图所示，将苹果放在水中，静止后会漂浮在水面上．若将苹果露出水面的部分切掉，余下部分重新放入水中，则余下苹果将（　　） A. 漂浮 B. 悬浮 C. 下沉 D. 无法确定 变式拓展1、把重为6N、边长为0.1m的正方体物块投入足够多的水中，当物块静止时， 它受到的浮力是_____（g取10N/kg） 2、由习题复习计算浮力的四种方法，小组讨论并总结展示结果。 阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gv排 例2、如图所示，边长为0.1m的实心正方体木块，密度为 ，静止在装有足量水的容器中，上下底面与水面平行，下底面与水面的距离是0.06m.求：木块受到的浮力是多大？(取g＝10 N/kg)（你能想到几种方法？） 变式拓展2、弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲；图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图像（忽略液面高度变化），根据图像信息，运用所掌握的物理知识，你可以找出哪些已知的物理量？ 你还能求出哪些物理量？说出你的方法！  学生展示实验并处理数据 3、由上面的例题复习利用阿基米德原理测密度的方法，并利用它测 量小石块的密度。 例3、用细绳系住小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G=______，将小石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F=______，则石块所受的浮力是______，石块排开水重______，石块的体积是______，石块的密度是______（ρ水=1.0Ｘ103kg/m3 , g=10N/kg） 提问：密度公式：ρ＝m/v 变式拓展3、老师有一个玻璃瓶把它瓶口朝上轻放到水里可以浮在水面。现在，我想测出玻璃的密度，但身边只有一支量筒、水。请你替老师设计一个测量玻璃密度的实验方案并叙述实验步骤（水的密度用ρ水表示）。 实验步骤： 玻璃密度的表达式： 三、小结 在本课中你解决了哪些问题？你学会了哪些求浮力的方法？学生总结回答。 四、板书设计 第十章 浮力习题课 一、物体浮沉条件 二、计算浮力的四种方法 1、压力差法 2、阿基米德原理法 3、平衡法（悬浮、漂浮） 4、称重法 三、利用阿基米德原理测密度 五、作业 查阅资料并总结，在实验器材限定的情况下，还有哪些测量密度的方法？ 课后反思