物理人教版八年级下册第十章浮力第3节物体的浮沉及应用.pptVIP

;学习目标：;物体的浮沉条件：; 分组实验（一）： 请同学们动手做一做，将木块和铁钉浸没在水中然后松开手，学生观察并叙述物体在液体中的运动过程和最终情况。; 分组实验（二）： 同学们做一做往清水中加入适量的盐，并且比一比看哪个学习小组能先将鸡蛋悬浮在盐水中，并思考为什么会发生这种现象？再让鸡蛋在水中的位置发生变化，看一看鸡蛋是否在悬浮在盐水中的任何位置。 ; 分组实验（三）： 造船实验大比拼！a、利用金属箔造船，看看哪个小组所造的船的承载重物（石块）的量最大。b、让学生利用浮沉条件解释看到的现象。c、请同学们想办法改变它们的浮沉状态，并尝试思考你是通过什么办法来改变它们原来的浮沉状态的？ ; 分组实验（四）： 诺贝尔物理学奖获得者和他的学生在瑞典的维纳恩湖上泛舟。学生向这位诺贝尔物理学奖获得者请教：如果我将船上的石头投入水中，湖内的水位将如何变化？这位科学家不假思索，立刻判断水面会上升！因为船中石头投入水中后，池水因为石头占去一定体积而“膨胀”，水位应该上升．事实说明这位诺贝尔奖获得者的解释错了，此事因而成为名人的一则趣闻，请分析一下他到底错在何处？ 现在请同学们用实验来验证一下！ 将同学们所在船上的石块投入到水槽中，你讲两次，水位看有没有差异，水位是上升还是下降？;生活中有哪些应用浮力的例子呢？; ;客轮;橡皮艇;热气球;飞机;思考：;轮船： 1、用“空心”的办法增大可利用浮力。 2、状态： 3、排水量：轮船满载时排开水的质量。 　轮船的排开量，等于轮船和货物的总质量 ;例题：有一艘轮船，它的排水量是1×104t，在密度是1×103kg/m3的河水中航行，它满载时排开水的体积是多大？如果该轮船在海水（密度为1.03×103kg/m3）中航行，它排开海水的体积是多大？它从江河驶入海中是上浮一些还是下沉一些？;F浮＝G总;二、潜艇;氢气球;I:船只类;小结： 1、轮船： 　（1）用“空心”的办法增大可利用的浮力。 　（2??轮船漂浮： F浮= G物 　（3）排水量：轮船满载时排开水的质量。 　　　轮船的排开水的质量，等于轮船和货物的总质量 2、潜水艇： 　　通过改变“自身重力”实现上浮和下潜的 3、气球和飞艇： 　　利用充入密度小于空气的气体，来实现上升 ;一艘轮船从长江驶入东海，它受到的浮力将_______；它排开水的体积将_______。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 　将船上的货物搬卸到码头后，货物的质量 ；船受到的浮力 ；船排开水的体积 。 2.潜水艇是靠改变进水多少，达到上浮和下沉目的的，该潜水艇从水面下10m处一直下潜到100m深的过程中，潜水艇受到水的压强将 ，浮力将 ． ; 3.水中的鱼儿是通过改变　　　　 　来实现浮沉的。 如图甲、乙所示是同一条鱼静止在不同深度的两种情况．则甲状态下鱼受到的浮力 乙状态下鱼受到的浮力。;谢谢