物理人教版八年级下册第十章第3节物体浮沉的条件.docxVIP

第十章第三节物体的浮沉条件 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： ?1、通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其重力之间的大小关系??决定的； ?2、能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。 （二）过程与方法： ?通过探究活动提高学生的观察能力，实验操作能力，综合分析能力及语言表达能力。 （三）情感态度价值观： ?1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形?成尊重事实、善于质疑的科学态度。 ? 2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验 二、教学重点：掌握物体的浮沉条件 三、教学难点：能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件 四、教学设备：烧杯????橡皮泥? 盐? ?鸡蛋 木块 铁块? 五、教学方法：、自学释疑法、讲授法、分组讨论法、实验探究法 六、课时：1课时 七、教学过程： （一）课题引入： 同学们都吃过饺子和汤圆，有没有同学自己动手煮过呢？ 谁能描述一下饺子下锅到起锅过程中的浮沉情况变化？ （二）新课教学： 动手做做 将木块和铁块浸没在水中，观察他们的浮沉情况 物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、还有的悬浮？ 思考 浸没在水中的物体受力情况 板书 物体的浮沉条件 浮力与重力的关系 上浮： F浮＞G 最终状态 漂浮：F浮 = G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 例题1.甲、乙两个实心物体重力相同, 放在水中, 甲悬浮在水中, 乙漂浮在水面上, 由此可判断: ［ ］ A.甲受到的浮力大, 乙受到的浮力小 B.甲受到的浮力小, 乙受到的浮力大 C.甲、乙两物体受到的浮力相等 D.无法判断 练习1.石块放入水中，可以很快下沉，是由于[ ] A.石头比水重 B.石头受到的浮力比重力小 C.石头受到的重力比浮力小 D.石头所受的浮力与所受的重力相等 动手做做 将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变化。 研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。 浮力：F浮＝ ρ液gV排 ； 重力：G ＝ ρ物g V物； V排 = V物 根据浮沉条件进行比较 上浮：F浮＞ G ρ液＞ ρ物 漂浮： ρ液＞ ρ物 悬浮： F浮= G ρ液 = ρ物 下沉： F浮＜ G ρ液＜ ρ物 例2　如图所示，A、B两物体 静止在水中（ ）。 A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大 两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大 练习3.甲乙两小球分别放入装有同种液体容器中处于静止状态，甲处于漂浮状态，乙处于悬浮状态，则［ ］ A.甲球的密度大于乙球的密度 B.甲球的密度大于乙球的密度 C.甲球的密度大于乙球的密度 D.无法比较 例3.有一物体放入水中有1/4体积露出水面，求该物体的密度。 练习4.将一木块放入水中，木块有2/3的体积浸入水中，此时木块排开的水重是3N，求： 1.木块受到的浮力 2.木块的密度