物理人教版八年级下册第十二章 简单机械 第二节 滑轮教学设计.docVIP

第十二章 简单机械 第二节 滑轮教学设计 二十家子镇九年一贯制学校 李雨民 教学目标一、知识与技能：1、认识定滑轮的作用、特点和实质2、认识动滑轮的作用、特点和实质 3、能连接滑轮组，并对不同的绕线方法进行分析二、过程与方法1、通过实验探究过程，总结定滑轮和动滑轮的特点和使用方法2、通过尝试，学会缠绕滑轮组，并总结滑轮组的特点三、情感态度和价值观1、由提出问题开始，使学生亲身经历物理问题的研究过程，体验科学探究的乐趣，学习科学的探究方法，从而领悟科学的思想和精神，培养抽象思维和论证问题的能力。2、通过对实验数据的收集，培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能力。 教学重难点 【重点和难点】通过实验探究，总结出定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点。 【实验器材】（学生分组用） 滑轮（2个）、铁架台、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计 教学教程 教学环节 教学内容及教师活动设计 学生活动 时间分配 导入 复习回忆一下杠杆的种类以及各类杠杆的特点 板书杠杆力臂作图 板演作图 5分钟 自 学 探 究 分析想想议议漫画中所蕴含的科学道理 展示观察滑轮结构 交流日常生活中哪些地方用到了定滑轮 组装定滑轮，演示绕线 总结特点 作图分析实质 列举 观察 总结 十分钟 自 学 探 究 合 作 探 究 1）组装动滑轮，演示绕线及工作过程 2）分析总结动滑轮特点 3）作图分析动滑轮实质 探究定滑轮和动滑轮特点 1）分析实验测量数据 2）交流设计实验表格 3）合作组装定滑轮、动滑轮 4）记录分析实验数据 观察 分析 讨论 交流 讨论 设计 分析 总结 五分钟 合 作 展 示 滑轮组组装绕线 1）分析滑轮组优点 2）按图绕线组装滑轮组 3）利用弹簧测力计匀速拉动提升 4）记录分析数据 5）总结省力情况与承担重物绳子段数关系 6）列举日常生活中滑轮组使用 7）展示绕线及画法 合作 交流 记录 总结 师生共同 十分钟 自 我 检 测 1）解释科学漫画中，一个人利用定滑轮所拉起的最大重物是多大？如要提起比他体重大的物体，应该怎么办？如果想站在楼下把重物提起，该如何设计？画出滑轮装配图。 演示 组装 交流 五分钟 收 获 总 结 1）学生自我当堂总结本节收获 2）师指出课下努力方向 总结 交流 五分钟 作 业 1）观察分析日常生活中滑轮组使用 2）设计滑轮组绕线 巩固 板 书 第二节 滑轮 一、定滑轮 1、特点及实质 2、省力情况 二、动滑轮 1、特点及实质 2、省力情况 三、滑轮组 1、滑轮组优点 2、滑轮组绕线组装 3、滑轮组省力情况与承担重物绳子段数关系 课后反思 加强滑轮组规范绕线