物理人教版八年级下册第十二章 简单机械 练习巩固专题.docVIP

第十二章 简单机械 复习教案 2017年4月28 （第三课时 练习巩固专题） 复习教学目标： 知识与技能 1、进一步掌握杠杆模型的相关分析、画图、理解在杠杆平衡条件探究实验，熟练运用杠 杆平衡公式。 2、进一步掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的力和距离之间的关系，会根据要求组装滑轮组。 3、知道什么是机械效率？它的大小与什么因素有关？ 4、认识人类使用机械的进程，以辨证的观点了解各种机械的优缺点。 （二）过程与方法? 1、培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。? 2、学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 （三）情感、态度与价值观? 形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 复习教学重点：? 杠杆的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用； 滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图； 3、机械效率的计算和怎样提高机械效率。 复习教学难点： 1、如何在实物中分析杠杆的要素，作图，判断杠杆平衡。 2、滑轮的特点、绕法。 3、对有用功、总功、机械效率的理解和公式的运用。 复习课前准备： 课件、尺子 复习教学课时： 总共3课时，第1课时复习概念、定义、公式、实验；第2课时讲评和答疑习题；第三课时习题巩固。 复习教学过程：（第三课时 练习巩固专题） 一、回顾知识点（同学们一起回顾） 1．杠杆 （1）定义： 。 （2）杠杆五要素： 、 、 、 、 。 注意：力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离． （3）杠杆平衡条件： 杠杆的平衡条件是： 。 写成公式就是: 。 （4）杠杆的可分为三类： ? ；? ；? 。 2．滑轮和斜面 （1）定滑轮实质是等臂杠杆。特点： 省力，可 。 （2）动滑轮实质是省力杠杆。特点：省 的力，但不能 。 （3）滑轮组：特点：既能 ，也能 。 （4）斜面：是一种省了力，费了距离的机械。 3．机械效率 (1)有用功：必须要做的功．如：W有用＝______(提升重物) (2)额外功：并非我们需要但又不得不做的功． 如：斜面摩擦力做功：W额＝fL. (3)总功： 有用功和额外功的__________或动力所做的功． W总＝W有用＋W额． (4)机械效率： ①定义：__________跟__________的比值． ②公式：η＝ . ③有用功总小于总功，所以机械效率总小于__________． 二、知识巩固（练习巩固）（同学们独立完成，并叫部分同学上台完成部分习题） 1、用一杠杆提一重物，如下图所示，请画出图中力F的力臂。 2、如下图所示，想要在B点施加最小的动力撬起铁路上报废的道钉，请画出该最小动力F的示意图，并标出动力臂L。 3、如下图所示，杠杆在水平位置平衡，下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是(　　) 两侧钩码同时向外移一格 B．两侧钩码同时向内移一格 C．左侧的钩码向内移一格，右侧减去一个钩码 D．在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码 4、下列工具在使用时属于费力杠杆的是(　　) 5、用如图所示的滑轮将重3N 的物体匀速提升10 cm，如果动滑轮的重为1 N，则下列说法正确的是(　　) A．拉力F＝2 N B．拉力F＝8 N C．绳子向上移动的距离为20 cm D．绳子向上移动的距离为5 cm 6、使用下列机械提升同一重物，最省力的机械是(　　) 7、用一个动滑轮将重为4N 物体匀速提升1m，拉力大小如右图所示，则 (　　) A．拉力是2.2 N B．有用功是2.2 J C．总功是4.8 J D．机械效率是120% 8、在“探究杠杆平衡条件的实验”中： (1)如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向__调节(选填“左”或“右”)，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量______． (2)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆_____(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡． (3)如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平