物理人教版八年级下册第十二章 简单机械 第3节 机械效率复习.docVIP

鱼中八年级物理下册导学案 主备人：姚茂昌 参与人：唐思梁罗海建 授课班级：147、148班 课型：复习 第十二章 简单机械 第3节 机械效率复习 学习目标：1、会作杠杆的力臂；2、理解滑轮的特点；3、会计算机械率。 4、会测量滑轮组的机械效率 一、学前反馈。 二、目标解读 一、知识梳理 第1节 杠杆 1、一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。 支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。 当杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2 3、杠杆的应用 省力杠杆：L1＞L2 F1＜F2 省力费距离； 费力杠杆：L1＜L2 F1＞F2 费力省距离； 等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离，能改变力的方向。 等臂杠杆的具体应用：天平。许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。 第2节 滑轮 1、滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。 定滑轮实质是个等臂杠杆，故定滑轮不省力，但它可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。 2、把定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成滑轮组。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且物体升高“h”，则拉力作用点移动“nh”，其中“n”为绳子的段数。 绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的绳子段数。 3、使用轮轴时，如果动力作用在轮上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。 使用斜面时，斜面高度一定时，斜面越长就会越省力。 第3节 机械效率 1、有用功：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。例：提升重物W有用＝Gh。 额外功：并非我们需要但又不得不做的功。例：用滑轮组提升重物W额=G动h（G动：表示动滑轮重）。 总功：有用功加额外功的和叫做总功。即动力总共所做的功。 W总=W有用＋W额，W总=Fs 2、有用功跟总功的比值叫机械效率。用W总表示总功，W有用表示有用功，η表示机械效率：η= eq \f(W有用,W总) 提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 说明：机械效率常用百分数表示，有用功是总功中的一部分，有用功小于总功，所以机械效率总小于1。 3、滑轮组的机械效率：η= eq \f(Gh,Fs) 式中：G物体重，h物体被升高的高度，F拉力，s拉力端移动的距离。 三、学习探究 1、在图12—29中，弹簧秤对物体的拉力是 N。 图12—29 图12—30 图12—31 2、如图12-30用滑轮组提起物体，在图中用实线表示绳子，画出最省力时绳子的饶法。 3、如图12—31所示，在抽水机的手柄上画出抽水时最省力的动力F1，然后再画出F1、F2的力臂，并用L1和L2标明。 4、在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，应调节杠杆两边的螺母，使杠杆在 位置平衡。当杠杆在图示情况下平衡时，右图中弹簧测力计的示数为 N，a处所挂钩码的总重为 N，若将弹簧测力计改为bc方向施力，杠杆仍在原位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 5、某同学用一支最大刻度是5 N的弹簧秤来测量质量不同的物体受到的重力，实验测得的数据如下表所示，他去掉最后一次600 g砝码后，指针回到了0．5 N的读数处． 砝码质量（g） 100 200 300 400 500 600 弹簧秤读数（N）（砝码重力） 1．0 2．0 3．0 4．0 5．0 已无刻度 可读 问：（1）指出该同学做实验的错误之处； （2）去掉错误部分，你从这个实验的数据中能得出物体的重力跟质量之间有什么关系． 6、画出12-9各图中的动力臂L1和阻力臂L2． 图12-107、用同一个动滑轮把重80 N的货物提到5 m高处，如图12-10所示，所用的力是50 N，那么人做的有用功是___ J，滑轮组的机械效率是__ _。 图12-10 8、使用滑轮组提升重物，其机械效率与哪