隔代教育幼儿的问题与对策.doc

58同城登录密码f605258 隔代教育幼儿的问题与对策 目录 摘要 引言 一、 隔代教育幼儿的问题 （一） 隔代教育对幼儿个性发展的负面影响 （二） 隔代教育在家庭中存在的问题 （三） 隔代教育对幼儿社会化发展的负血影响。 （四） 隔代教育对儿童成长发展的积极影响 二、 隔代教育产生的原因 三、 隔代教育案例体现与解决对策 案例 （一） 、学生的自然情况 （二） 、问题及行为表现 （三） 、有关资料的调查 （四） 、案例分析 （五） 、采収的方法和实施过程 （六） 、教育效果 解决对策： （一） 父母应该充分重视子女的教育问题 （二） 加强対家庭教育的分类指导，有意识的提高祖辈的教育理论和教育实践能力 （三） 用成功的教育经验进行说服，形成正确的教育观 （四） 两代人共同营造健康、轻松、和睦的家庭环境 参考文献 摘抄：家庭教育中，一直存在两种基本的教育形态，其一是父母对子女的“亲子教育”，其 二是祖辈对孙辈的“隔代教育”。隔代教育指祖辈对孙辈的抚养和教育。这种教育的方式， 使己经有了很多年育儿经验的老辈们在养育孩子方面有比年轻父母们更加的仔细，用心。也 比年轻的父母在生活将孩子照顾的更加的周到。但是，这种情况下的教育也是有一些问题存 在。本文阐述了隔代教育会产生的问题及其相应的对策和如何做到隔代教育获得双赢局面。 关键词:隔代教育、问题、家庭教育、对策、双赢 引言：近年来，随着经济的发展和城市化进程的加快，一些家长工作繁忙，而他们的子女 大多被老人，接受“隔代教育”。由于长期缺乏父母的关爱，这些孩子的家庭教育基本处于 空白状态，同吋引发了一系列的社会问题，如何使接受“隔代教育”的孩子更好、更健康地 成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题。如今在城市，接受“隔代教育”的孩子 究竟有多少？对于这些尚缺乏自制力和辨别力的孩子來说，长期脱离父母的监护，依靠年边 的祖辈教育、照顾，他们能否像其他孩子一样健康成长？为真实了解这一情况，笔者在兖州 文化路小学，通过长期的学生进行跟踪和调查，深切感受到了当前城市“隔代教育”范围Z 广、问题之复杂。研究表明，亲子抚养比隔代抚养和寄养能更好地促进儿童的身心健康发展。 亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。由于父母不在身边，受 隔代教育儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较 差。 一、隔代教育幼儿的问题 对于孩子來说，最能影响其一生的是0-6、7岁，这一时期是儿童个性品质，性格形成的关 键期，如果这个阶段儿童更多的是与老人生活在一起，从而失去了与父母交流沟通和培养感 情的机会，让“隔代亲”这一现象泛滥的话，就会对其身心造成很不利的负面影响。 （一）隔代教育对幼儿个性发展的负面影响 1 ?祖辈们观念陈旧，接受新事物较慢，不利于孩子个性的形成 由于隔代家长的教育思想和孙辈们所处的时代在时间上的跨度大，在教育观念上有很大差 异。由于所处时代不同，社会文化背景不同，两代人之间经济、文化不同，地位不同，所受 到的压力也不同，导致了祖辈与孩子父辈在对子女教育方面会存在一定的偏差。比如在一些 新兴事物上面，祖辈觉得学不会便不对孙辈给予这方面的接触与学习。他们更希望孙辈能够 乖巧,听话，而不善于运用科学的方式引导孩子，这样就对孩子的好奇心，探索性和创新能 力造成了扼制。 导致儿童出现心理障碍 祖辈老人在年龄上步入晚年，很多老人正在这种人生阶段，或多或少有不同的心理障碍，具 体表现为脾气急躁、不稳定，并伴有抑郁忧愁、焦虑等负面心理倾向。这些祖辈长期相处, 容易受其影响产生人际交往恐惧、出走等轻度的心理障碍。如果不能够及时的进行疏导，正 确的进行治疗，对孩子的健康成长非常不利。 “对孙辈来说，单由祖辈的爱是不够的，是残缺不全的，他们更渴望的是父母的爱。况且有 的儿童在七八岁是已经开始有自己的心事，需要有人及吋开导和帮助解脱，祖辈往往跟不上 孩子的变化速度，有时不容易察觉孩子的心事。”孩子的心事长期堆积在心里，无法自班主 任老师调适，最终儿童将出现心理障碍。 不利于儿童的身体发育 儿童处于长身体的关键期，饮食卫生、膳食合理科学、营养平衡尤其重要。由传统时代过了 来的老一辈，懂得这些道理的却没有几个人。在喂养方式上，往往按照自己的经验行事，不 太注意各种营养成分的合理搭配。有关研究表明，全国有一般孩子的早餐不合格，吃零食或 以零食为主食，在新一代儿童中相当普遍。就像班主任老师们小时还一样，经常在课间去小 吃店买吃的来充饥。 在隔代教育家庭中，由于祖辈的纵容，无限制地满足他们的零食偏好，忽略主食，使他们发 育不正常。在农村家庭，爷爷奶奶很难给儿童提供全血的营养，有吋忙于农忙或者劳动疲劳, 不能及时、定点的给孩子准备每顿饭，尤其是早餐，有很多孩子早上不吃饭上学