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《快乐转角——换个角度看问题》听课心得 　　9月30日，听了孙松艳老师的《快乐转角——换个角度看问题》这一课。以前，我从没听过心理这门课，听了之后，感觉受益匪浅。　　孙老师这堂课的目的是为了提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心发展。让学生能够体察自己的情绪，感受情绪与想法之间的关系，学会换个角度看问题，并能在实际生活中调节自己的情绪，解决自己的烦恼。　　处于义务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了饱含希望的一步，具备良好的心理素质和心理生活能为他们当前的学习、成长及将来的工作、生活奠定坚实的基础。因此，优化小学生心理生活，是加强心理健康教育的一项主要内容，是学校教育体系的一项重要内容，是建立在心理学基础上的一项全新内容，是直接服务于小学生心理健康的一门独特的理论与技术。其主要任务就是，对小学生进行心理健康的教育和训练，预防心理障碍，矫正心理偏差，保持最佳的心理状态，使所有小学生的个性和潜都能得以健康发展，从而全面、健康、茁壮地成长。在交往过程中，心理距离近的同学，心情舒畅，无所不谈。如果一个同学与班内多数同学有矛盾，他的心情不可能愉快，整天都会处于抑郁、孤独和忧伤之中。同学之间的这种关系是如何形成的呢?原因是多方面的，最主要的是缺乏心理沟通，是非标准不一，难以形成心灵的默契。对此，孙老师教育学生要倾注对同学全心的爱，对待同学要有一颗宽容之心，对同学要以诚相待，以自己的真情去感动同学，并要增强自身的责任感。让学生在活动中去锻炼，并体验情感。学生在活动中的意志力是在克服困难中表现出来的，并在克服困难中成长的。马克思说:“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”　　通过这堂课，孙老师又做了几个孩子的集体赞美活动。接受集体赞美的孩子，表现出来的那份快乐，那份自信，是发自内心的!我觉得孙老师今天真的很成功，以及体会到了她对学生深深地爱!