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《大地上的事情》教学设计及反思 　　《大地上的事情》教学设计及反思　　海口十中邱文玲　　教学内容分析：　　《大地上的事情》是苏教版八年级上册第五单元末的诵读欣赏内容。第五单元的主题是“人与环境”，单元教学目标是体会各篇课文所流露的对花鸟树木的真情，正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。这一课选自苇岸的散文集《大地上的事情》，属随笔、随感之类。篇幅短小，却细腻真挚地抒写了他对自然与人的观察和思考，文质兼美，对学生的智、美、德育都很有好处。但教材所选两篇相比较散文集中的其他不够吸引人，所以我打算把教材中的两篇作为引子，重点放在朗读从散文集中摘出的文章和了解苇岸其人上。　　学情分析：　　我所教的这个班的孩子们在语文程度上比较均衡，阅读、理解、感悟能力较好，喜欢配乐朗读。之前几课的学习重在强调单元主题，师生都有点腻味了，所以，这节课我只想让孩子们轻松自在地感受《大地上的事情》在情感、描写诸方面的美和真，初步了解苇岸和《大地上的事情》，激发他们对苇岸和他的作品的兴趣以及走进《大地上的事情》的欲望。　　教学方法：诵读法。如果说语文是桥梁，连接作者和读者，那么诵读就是帮助读者走过桥梁，走进作者作品、心灵的最好方式。让学生自由朗读，经由朗读感受自然的美、情感的美、语言的美。我选择马克西姆《澄清的水》作为背景音乐，适合的背景音乐就像情感的催化剂，能够帮助孩子们快速进入《大地上的事情》的诗意境界中去。　　教学时数：1课时　　教学目标：　　1、 通过诵读感受自然之美，激发热爱自然、爱护自然的情感。　　2、激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进《大地上的事情》的欲望。　　3、教学重点：　　 激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进《大地上的事情》的欲望。　　教学过程：　　一、导入新课　　直接导入课文。　　二、整体感知　　1、简要说说你的读后感。比如“我喜欢……因为……”或者相反的“我不喜欢……因为……”等等。　　2、学习选文一，思考并回答：作者由田野所见引发了哪些想像和联想？你同意梭罗的话吗？怎么理解作者的感想？　　3、学习选文二，思考并回答：　　（1）请用一句话概括这段文字的内容（请从原文中找出）　　（2）人类和地球是什么关系？请用一些词语来形容。　　（3）体育比赛的比喻为了说明什么？　　（4）你从中得到了什么启示？　　4、小结，简介随笔，导入《生灵的礼赞——大地上的事情》。　　三、生灵的礼赞——诵读大地上的事情。　　1、播放背景音乐，学生自由朗读多媒体展示的《大地上的事情》的八篇选文。记住自己喜欢的选文编号，准备上台朗读。　　2、学生上台朗读自己喜欢的选文。　　3、了解苇岸，诵读相关资料。　　4、朗读《大地的儿子——给苇岸》，结束本课学习。