西方文化概论教学大纲.doc

PAGE ·PAGE 7· 《西方文化概论》教学大纲 一、说 明 本课教学目的和教学任务 《西方文化概论》是一门具有综合性的人文学科课程，其内容涉及欧美历史、文学、艺术、哲学、宗教等文化领域。考虑到本课教学效果，学生应具备一定相关的欧美历史与文化基础知识，因此，本课宜作为大学高年级学生选修课开设。 教学目的 1、通过本课的学习,帮助学生建构欧美世界精神文明方面的相关知识，对西方文化主要文化领域的基本状况和重要成果获得概略的了解; 2、通过对欧美文化的了解,进一步从文化的层面上认识西方社会的历史与现状,以利于在新的历史条件下对人类先进文化的吸收; 3、通过对中西文化的了解,开拓学生的知识视野，丰富和完善学生的人文知识结构,加强学生的人文修养,提高学生的人文素质; 4、通过中西文化的对比,认识中西文化的长短优劣,正确认识和反思中国传统文化,进而培养面向世界的文化意识。 教学内容 1、介绍有关西方文化的基本理论知识，主要内容包括：对西方文化的基本评价；西方文化的形成和发展；西方文化的基本特征；西方文化与西方社会等。 2、介绍西方文化主要文化领域的重要成就，内容包括：基督教与基督教文化；西方文学；西方雕塑、建筑与绘画；西方哲学等。 3、介绍西方文化与世界文明的关系以及对近现代文明的影响。 二、本课的教学要求 1、本课教学以历史唯物主义的科学态度，立足于对人类优秀文化成果的介绍和认识。因此，在西方文化具体教学内容的选择上，力求客观，具体、生动，并且具有现实认识价值； 2、在讲授和学习西方文化的过程中，要注意坚持对历史文化批判与继承的科学精神，正确地区分西方文化中的精华与糟粕，并应对精华与糟粕的表现作出具体的分析，以利于学生对西方文化的识别，培养学生正确的历史文化观； 3、本课教学应十分重视第二课堂的学习活动，课堂的讲授只能解决“概论”西方文化的问题，难于解决学生对西方文化不同领域具体知识的丰富与充实。因此要积极提倡学生在教师指导下，通过阅读有关西方文化的专论、观看影视、学术报告、参观考察等活动获取有关西方文化的信息； 4、教学中要注意发挥有效使用现代教学手段，充分利用影视、图片、照片等进行直观、形象教学。对西方艺术，如雕塑、绘画作品的介绍，宜结合艺术光盘，幻灯等作赏析性讲授，教学互动。这样既可增强学生的直观感受，也可有利于提高学生的审美趣味。这对于人文素质的培养是十分有益的。 三、教学时数分配 章 次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 总学时 课 时 9 6 6 10 10 10 9 60 教学大纲 第一章 西方文化的几个问题 本章教学要求和教学建议 基础知识： 文化与文明 世界文化的四种主流类型 西方文化在人类文明中的地位 西方文化与西方社会的关系 西方文化中的个人主义及表现 西方文化与中国民族文化的关系 认识理解： 从历史发展中认识人类文化的多样性 西方文化是世界文明的重要组成部分 西方文化是精华与糟粕并存的文化 中国当代民族文化中融入的西方文化的因素 教学建议： 1、密切结合世界历史，尤其是欧美历史介绍世界文化不同类型的形成和特点；2、立足社会主义精神文明建设需要吸收人类先进文化这一思想，阐述对西方文化的基本认识；3、通过具体的事例启发学生理解西方文化对中国文化的影响。 一、关于“文化” 1、中外学者对“文化”的解释 2、本课涉及“文化”的范围 二、世界文化的几种类型 1、不同类型文化的形（环境、民族、时代） 2、印度文化 佛学 雅利安人 3、中国文化 儒学 华夏民族 4、西方文化 理性 日尔曼人、斯拉夫人 5、阿拉伯文化 伊斯兰 阿拉伯人 三、对西方文化的基本认识 1、历史唯物主义——认识的立足点 2、西方文化是世界文明的重要组成部分 3、西方文化是了解西方社会的重要途径 4、西方文化是马克思主义的文化土壤 5、西方文化是精华与糟粕并存的文化 （1）西方文化中个人主义的糟粕 （2）个人主义在文化中的表现 以个人为核心的价值标准，放纵“自我”的生活方式 超现实主义的绘画 寻求感官强刺激的音乐 宣扬个人英雄的影视 （3）个人主义思潮的评价 四、中国当代民族文化中的西方因素 1、中国文化对外来文化的吸收 2、中国当代民族文化成份分析 3、西方因素在中国民族文化中的表现 4、马克思文化的表现 参考书目 李世安： 《世界文明史》 中国发展出版社 2000年版 庄锡昌： 《世界文化史通论》 浙江人民出版社 1989年版 张广智： 《世界文化史》 浙江人民出版社 1999年版 陈佛松： 《世界文化史》 华中理工大学出版社 1990年版 思考题目 1、简述世界上主要的文化类型，并说明各种类型文化覆盖的地