数学人教版八年级上册12.1全等三角形（课件）.pptVIP

0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 12.1 全等三角形 教学目标： 知识目标：1、知道全等三角形的有关概念，会用 符号语言表示两个三角形全等，会在 全等三角形中正确地找出对应顶点、 对应边、对应角. 2、能够掌握全等三角形的性质 能力目标：通过操作、观察、分析、概括等过 程，培养学生探索创新的精神. 情感目标：学生在图形的相对运动中发生兴趣， 在图形运动中首先获取感性认识。 教学重点、难点： 教学重点：理解全等形、全等三角形的概 念，理解全等三角形的性质。 教学难点：能够准确的确认全等三角形的对 应元素。 同一张底片洗出的照片是 能够完全重合的 问题讨论 观察以下图形你发现了什么? 平 移 B C A A E B F C D A 翻 折 通过对上面几幅图片的观察，我们可以发现： 定义：能够完全重和的两个图形叫做 全等图形 一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化 了，但形状 、大小都没有改变，即平移、 翻折、旋转前后的图形全等。 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？ 为什么？与同伴进行交流。 思考与讨论 它们全等吗? 结论：如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相等 ！ 在图1中，把△ABC沿直线BC平移，得到△DEF。 D E F A B C 平 移 定义：能够完全重合的两个三角形叫做 全等三角形 记作：?ABC ≌ ?DEF 读作：?ABC全等于 ?DEF 通过上图，我们可以得出： 我们把两个全等的三角形重合在一起 能互相重合的顶点叫做全等三角形的对应顶点 A?D B?E C?F A B C D E F 互相重合的边叫做全等三角形的对应边 AB与DE BC与EF AC与DF 互相重合的角叫做全等三角形的对应角 ∠A与∠D ∠B与∠E ∠C与∠F 观察 全等三角形的对应边和对应角 有什么关系？ 全等三角形的性质 全等三角形的对应边相等； 全等三角形的对应角相等 例1、在下图中，△ABC≌△DEF，说出两个全等三角形 的对应边、对应角。 例题讲解 A B C D E F AB=DE，AC=DF， BC=EF。 答：对应边 对应角 ∠A=∠D，∠B=∠E， ∠C=∠F。 0 1 2 3 4