江苏省徐州市八年级数学第九章中心对称图形_平形四边形9.1图形的旋转教案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 5 9.1图形的旋转 教学 目标 ⒈经历对生活中旋转现象观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题。 ⒉通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质。 ⒊经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能。 重点 ⒈旋转图形的性质. ⒉旋转图形的画法. 难点 旋转图形的画法 教法教具 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境引入 1、手工制作：制作一个小风车. 2、欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 提出问题： ⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？ ⑵生活还有类似的例子吗？ 二、自主先学 1、自学内容：P56-57 2、自学指导： （1）将三角尺ABC绕点C按逆时针方向旋转到DEC的位置.度量∠ACD与∠BCE的度数,线段AC与DC,BC与EC的长度.你发现了什么？ EB E B D D cA c A (2)将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△A B C 的位置,度量∠AOA 、∠BOB 、∠COC的度数,线段AO与AO,BO与BO,CO与CO的长度.你发现了什么? 3、自学检测： （1）下列现象属于旋转的是 （ ）