高中历史第14课“冷战”的缘起 名师优质课件2(岳麓版选修3).pptVIP

高中历史第14课“冷战”的缘起 名师优质课件2(岳麓版选修3).ppt

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高中历史第14课“冷战”的缘起 名师优质课件2(岳麓版选修3)

两极格局 以欧洲为中心的传统国际关系格局 ⑴雅尔塔体系的确立: 两极格局初步形成 ⑵两大对峙军事集团的形成: 两极格局正式形成 ⑶ “冷战”和美苏争霸: 两极格局的发展演变 ⑷东欧巨变、苏联解体 : 两极格局终结 世界向多极化方向发展 单元线索: 课标要求: 雅尔塔体制的确立 美苏实力超群 世界战略的对立 ——为美苏两极格局和“冷战”局面的形成奠定基础 ——为美苏两极格局和“冷战”局面的形成奠定实力基础 ——推动美苏两极格局和“冷战”局面的形成 了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战形成的原因和特点 是指美国针对以苏联为首的社会主义国家采取除战争以外的一切敌对活动和对抗形式,同时对欧洲资本主义国家加以扶植和控制。 二战后,美苏等世界大国按照雅尔塔等 国际会议的原则,重划世界版图和势力 范围,建立起的新的国际关系格局。 1.含义: 2.背景: 战后初期国际力量对比发生重大变化 ⑴西欧各国普遍衰落 ⑵苏联空前强大---- 唯一能与美抗衡的政治军事大国 阅读下面材料:   英国虽然获得了胜利,却损失兵力120万,黄金枯竭,海外投资大部分被变卖,债台高筑。丘吉尔在1943年的德黑兰会议期间就已意识到“英国是一个多么小的国家”,他曾这样描绘:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐的是一头可怜的英国小毛驴。” ⑶美国成为资本主义世界头号强国 (政治经济军事) 一、雅尔塔体制的确立---两极格局初步形成 3.内容: ⑴处置战败国。⑵重新划定欧亚政治地图。 ⑶殖民托管。 ⑷建立联合国 ①分区占领德国及首都柏林,划分在巴尔干的势力范围 ②美国独占日本本土。 ③苏联占有日本部分岛屿,保证苏联在中国东北铁路港口等方面拥有特权 对新的世界格局产生 决定性影响 阅读下列材料: 材料一:在雅尔塔和波茨坦会议上达成的协议规定:铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义,惩办战犯,对德国分区占领管制;苏联占有日本部分岛屿,日本在中国的一些权益也交给苏联;创建维护世界和平的国际性组织——联合国;对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定。 ——历史选修三教材 材料二:1944年10月9日丘吉尔飞抵莫斯科,与斯大林密商巴尔干势力范围问题,后约定苏在罗马尼亚可占90%的优势,而英美在希腊看占90%的优势。在南斯拉夫,各占50%;在匈牙利和保加利亚,苏占80%,英美占20%。 ——百分比协定 材料三:1、外蒙古(蒙古人民共和国)的现状须予维持。2、由日本1904年背信弃义进攻所破坏的俄国以前权益须予恢复,即:甲、库页岛南部及邻近一切岛屿须交还苏联;乙、大连商港须国际化,苏联在该港的优越权须予保证,苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复;丙、对担任通往大连之出路的中东铁路和南满铁路应设立一苏中合办的公司以共同经营之;经谅解,苏联的优越权益须予保证,而中国须保持在满洲的全部主权。3、千岛群岛须交予 ——雅尔塔协定中有关苏联参加对日作战的条件 回答: (1)从材料一的规定中,体现出雅尔塔等会议确立了哪些基本原则? (2)从材料二和材料三中反映出雅尔塔体系的何种特点? (3)综合三段材料,如何认识雅尔塔体系? 铲除法西斯, 原则上倡导和平、民主;承认资本主义和社会主义国家共存;承认民族自决。 雅尔塔体系是建立在美苏两大国划分势力范围的基础上,带有明显的大国强权色彩。 4. 评价: ⑴积极: 加速战争胜利进程 体现和平共处精神 ①建立在美苏实力均势的基础上,带有明显的霸权主义和大国强权政治色彩 ②重划疆界,分裂国家, 也埋下了国际纠纷的种子(德国、朝鲜、印巴) ⑵消极: 如:分区占领德国;对朝鲜北纬38度线的划分 ⑶对国际格局的影响: 结束了以欧洲为中心的国际格局,为以美、苏为中心的两分天下的格局奠定了基础 ⑷体系隐藏着许多矛盾 ①美苏间矛盾 (争霸) ②资本主义国家与社会主义国家的矛盾:这实质上是意识形态间的对立 ③资本主义国家之间的矛盾:如美国与崛起的西欧、日本之间的经济领域的斗争,形成三足鼎立的局面。 ④社会主义国家之间的矛盾:如南斯拉夫与苏联之间、中苏之间、苏联与东欧之间存在的控制与反控制的斗争 ⑤新老殖民主义与殖民地半殖民地国家争取和维护独立的矛盾 6.瓦解: ①冲击:第三世界的兴起 ②解体:东欧巨变、苏联解体 5、实质: 美苏两分天下、大国强权 (1)建立背景:都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础

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