数学人教版八年级上册11.1.2《三角形的高、中线与角平分线》学案..docVIP

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2019-04-12 发布于河南
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数学人教版八年级上册11.1.2《三角形的高、中线与角平分线》学案..doc

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《三角形的高、中线与角平分线》学案姓名一、学习目标 1.理解三角形的高、中线与角平分线等概念； 2.会用工具画三角形的高、中线与角平分线； 3.会用几何语言表达三角形的高、中线与角平分线的定义； 4.运用概念及性质解决简单问题. 二、自学指导自学课本第4-5页的内容，完成下列问题：（1）三角形的高、中线、角平分线及重心是怎样定义的？注意：①把定义中的关键词画出来； ②试用几何语言表述前三个定义. （2）怎样画三角形的高、中线、角平分线？三、画一画、议一议在不同类型的三角形中，画出每一个三角形的三条高，你有什么发现？三条中线呢？三条角平分线呢？注意：将同学们分成三大组：第一组画高，第二组中线，第三组画三条角平分线. 结论：四、当堂检测 1.如图，在△ABC中，AD是角平分线，DE//AC，DF//AB．试判断∠3和∠4的关系，并说明理由． 2.线段BM是△ABC的中线，若AB=5cm，BC=13cm，那么△BCM的周长与△ABM的周长之差是多少cm？ 3. 在△ABC中，∠ACB=90°，CB=6， CA=8， AB=10，则AB边上的高CD是多少？五、拓展延伸某种植户有一块三角形的地，他想分成面积相等的四个三角形，来种植四种不同的农作物，请你帮他设计出分割方案（至少四种）. 备用图六、课后反思：