资优学生行为特质问卷（教师适用）.PDFVIP

編號： 資優學生行為特質問卷 （教師適用） 【基本資料】 學生姓名： （中文） 學校： 填寫日期： 年 月 日 學號： 性別：男／女 學校採用的主要教學語言： 中文 □ 英文 □ 其他（請註明） 學校採用的主要教學方法： 活動教學法（ 年級適用） 傳統教學法（ 年級適用） 其他（請註明） *1 *2 *3 填問卷者 與學生關係 認識該學生時間 1 先生/女士 （班主任／ 科老師） 約共 年月 2 先生/女士 （ 科老師） 約共 年月 3 先生/女士 （ 科老師） 約共 年月 4 先生/女士 （ 科老師） 約共 年月 5 先生/女士 （ 科老師） 約共 年月 6 先生/女士 （ 科老師） 約共 年月 ＊1 為達致客觀評估的目標，請避免由一位教師填寫此問卷 。 ＊2 此問卷可以由校長／副校長或主任／班主任及有關的學科教師等，經詳細討 論後合作填寫。只需為每位學生填寫一份問卷，並請在每項題目選取一個彼 此贊同的答案 。 ＊3 所有填寫問卷者必須認識該學生至少六個月或以上 。 ＊4 在分析結果時，若學生在任何一部分的平均分取得四分或以上，顯示該生可 被初步甄別為資優學生。 1994 年 cc 【作答說明】 本問卷供教師用以評量學生下列特質：（1）學習特質；（2） 數理能力；（3）創造力；（4）領導才能；及（5）動機特質。這 些項目是參考有關稟賦優異的研究文獻而編訂的。問卷中每一 題的答案，應能反映教師觀察學生行為出現的頻密程度。請根 據個別學生的特質作出評估。 請各位教師仔細閱讀題目，經詳細討論後，在每 一題右邊的六個空格內，圈上其中一個適當的號碼。 請參考以下的例子： 1. 如果你從未見到該學生有此特質，請圈上 「從不」。 2. 如果你極少見到該學生有此特質，請圈上 「極少」。 3. 如果你很少見到該學生有此特質，請圈上 「很少」。 4. 如果你間中見到該學生有此特質，請圈上 「間中」。 5. 如果你時常見到該學生有此特質，請圈上 「時常」。 6. 如果你總是見到該學生有此特質，請圈上 「總是」。 請注意：（1）只須為每位學生填寫一份問卷。 （2）每項題目需選取一個彼此贊同的答案。 【請回答全部問題】 第一部：學習特質 出現情況 從 極 很 間 時 總 不 少