河北省七年级数学下册三角形4.5利用三角形全等测距离教案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 3.5利用三角形全等测距离 课题 3.5利用三角形全等测距离 教学目标 通过利用三角形全等解决实际问题，感受所学知识与实际生活的联系 重点 能利用三角形的全等解决实际问题 难点 能利用三角形的全等解决实际问题 教学用具 多媒体、电子白板、光电一体机 教学环节 复习 一、问题导入 1、全等三角形的性质是： 　　　　　　　　　　　　　　　. 2、两三角形全等的判定方法有　　　、　　　　、　　　　、　　　　　 新课导入 二、自主探究、合作交流 （一）做一做 1、如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长.他叔叔帮他出了一个这样的主意：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度； （1）DE=AB吗？请说明理由 （2）如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？ 2、如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，可以证明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是（ ） A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS 课 程 讲 授 （二）合作交流