物理人教版八年级下册第十二章 第02节 滑轮.docVIP

义务教育教科书 物理 八年级 下册 第十二章 第02节 滑轮 课题 滑轮（第一节） 教 学 目 标 1、能认识定滑轮和动滑轮。 2、能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点。 重点 难点 研究定滑轮和动滑轮特点 教学方法 实验、归纳、讨论法、探究法。 教具学具 铁架台、滑轮、细线、钩码、弹簧测力计、直尺 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 1、多媒体展示：古埃及人通过杠杆起吊“大石头”的图片。提出这是真实的吗？通过实验模拟进行验证 2、设置疑问“要想将石头起吊的跟高一些怎么办？”进而分析杠杆的不足，引出滑轮。 1、学生通过实验进行求证。 2、学生思考谈论，交流汇报 从有趣的实际问题中引入课题，并让学生通过实验进行求证，引起学生的研究兴趣 新课讲授 一、认识滑轮 课件展示 观察思考 二、体验活动：用滑轮起吊重物 1、教师设置问题：“各个小组试着组装滑轮，看看你组装的滑轮能否将重物起吊到一定高度。” 2、同样的一个滑轮，已使用方法不同，得到两种不同的方案，课件展示方案，给出这两种方案一种是“定滑轮”一种是“动滑轮”，让学生总结什么是“定滑轮”和“动滑轮” 1、以小组为单位，组内交流讨论，完成活动任务；组间汇报展示各小组结果。 2、学生分析讨论，交流展示 从实验中让学生亲身体会，进而总结出什么“定滑轮”“动滑轮”，这样能加深学生对概念的理解，使记忆更牢固。 三、实验探究：定滑轮的特点 1、教师引导学生从下面的几个问题研究定滑轮特点。 问题：（1）使用定滑轮是否省力？ （2）使用定滑轮是否省距离？ （3）使用定滑轮，重物移动的方向与拉力的方向有是怎样的？ 2、让学生分组实验，研究定滑轮特点 3、让学生归纳总结定滑轮特点 1、学生聆听思考 2、学生分组进行实验，并将学生代表的实验数据展示到课件表格上。 3、小组归纳实验数据，总结定滑轮特点。 使学生明确实验研究的目的 通过实验，加强学生实验能力 四、实验探究：动滑轮的特点 1、教师引导学生按照研究定滑轮的方法步骤研究动滑轮的特点。 2、让学生分组实验，研究动滑轮特点 3、让学生归纳总结定滑轮特点 1、学生聆听思考 2、学生分组进行实验，并将学生代表的实验数据展示到课件表格上。 3、小组归纳实验数据，总结定滑轮特点。 通过实验，加强学生实验能力和分析概括能力。 课堂小结 组织学生概括总结 学生概括总计，组间交流汇报。 练 习 与 反 馈 展示课件上练习题 学生独立完成，组间交流汇报。 巩固练习加强对知识点的理解记忆。 板书设计 第十二章 第2节 滑轮 一、定滑轮 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 二、浮力的产生 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 课后反思