物理人教版八年级下册第十二章第一节杠杆导学案.docVIP

第十二章 第一节 杠杆 导学案 班级???? ?? 姓名 小组????? ?等级 【学习目标】 1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。 3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 一、自主学习 （一）请同学们带着下列问题看课本P76-79页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1. 阅读课本p76第1-3段，总结出筷子、剪刀、天平等的共同特征__________。 2. 参看课本p76图12.1-1，了解杠杆示意图的画法是图示出________________. 3. 阅读课本P77了解杠杆的五要素 4. 阅读课本p77杠杆的平衡条件，熟悉实验过程。 5. 能模仿课本例题进行计算。 6. 阅读课本p77生活中的杠杆，了解杠杆可以分为哪三类？各自的特点和优缺点。 7分钟后比谁能正确完成检测题。 （二）自学检测 要求：7分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。 1.一根硬棒,在____的作用下，能绕着_______转动，这根硬棒就是杠杆。 2.杠杆的五要素是：_______、 _________ 、 _________ 、_________、 __________ 3.探究杠杆的平衡条件实验前，调节杠杆两端的____,使杠杆在不挂钩码时，保持________,实验中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动_____的位置，使杠杆重新平衡。 4.杠杆的平衡条件（杠杆原理）_________ 5.杠杆分三类：_______、 _________ 、 _________，理发剪属于_______杠杆 二、合作探究（15分钟） （一）先交换学案，准备更正 （二）小组合作：画杠杆示意图 画杠杆示意图的方法及步骤： （1）先根据实际情况标出杠杆的支点。 （2）再通过力的作用点沿力的方向画力的作用线（可以向两端恰当延长）。 （3）最后通过支点向力的作用线作垂线。 注意：1.力的作用线需要延长时，延长部分一定要用虚线。 2.力臂的表示可以是实线带双箭头，也可以是虚线带大括号。 （三）实验探究杠杆的平衡条件，小组合作完成实验，填写表格，总结结论 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm F1′L1 阻力F2/N 阻力臂l2/cm F2′L2 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 杠杆的平衡条件： 三、当堂训练 认真规范完成训练题目。（15分钟完成） 1.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ） A B C D OACB2.小阳同学在做“ O A C B （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。 F11F2F33.如图所示，分别沿力F F11 F2 F3 A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等 4.如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=3cm，OB=2cm,在A点处悬挂一重物G，重为20N，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？ 四、自我反思（结合本节目标进行小结） 1.我的收获： 2.我的易错点：