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《分数与除法》教学设计教学反思 　　《分数与除法》教学设计教学反思　　屯昌小学 符娃南　　教学内容：义务教育教科书人教版五年级数学下册《分数与除法》　　教学目标：　　(一)理解分数与除法的关系。　　(二)学会用分数表示两个数的商。　　(三)培养学生动手操作的能力。　　教学过程：　　（一）复习　　口答：　　1、 的分数单位是（ ），含有（ )个这样的分数单位。　　2、把6个蛋糕平均分给3人，每人得多少个？　　3、把3个蛋糕平均分给3人，每人得多少个？　　（二）新授　　例1、把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？　　例2、把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？　　教学分数与除法的关系：　　被除数÷除数= 用字母表示：a÷b= (b≠0)　　师问：为什么b≠0?　　课堂练习：　　1、在下面的括号里填上适当的数。　　7÷13=（ ）/() 5/8=( ) ÷() () ÷7=4/7 ()/10=3÷()　　2、一个3㎡的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？钟5种呢？（用分数表示。）　　3、用分数表示下面各式的商。　　24÷25= 16÷49= 2÷9= 11÷12=　　课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？