数学人教版八年级上册14.2．1 平方差公式.doc

【学法指导】通过几何图形的验证，进一步理解平方差公式，体会数形结合思想的应用。 运用平方差公式进行计算时，一定要分清公式中的字母a和b各代表因数或因式，再套公式。 【学法指导】 通过几何图形的验证，进一步理解平方差公式，体会数形结合思想的应用。 运用平方差公式进行计算时，一定要分清公式中的字母a和b各代表因数或因式，再套公式。 【预习、备课质疑】 【问题生成】 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 秀屿区平海中学 黄永顺 【学习目标】 1、理解平方差公式的意义，掌握平方差公式的结构特征，并能灵活运用平方差公式 解决问题． 2、在探索平方差公式的过程和在解决问题过程中学会与他人合作交流．在公式的学 习及运用中体验成功的喜悦，提高学生学习数学的兴趣． 【重难点】 重点：理解并掌握平方差公式及其结构特征；会运用此公式进行计算． 难点：理解平方差公式的结构特征，熟练运用平方差公式的进行整式运算. 【预习导学】 （学生自学课本107-108页内容，并完成下列问题） 1.多项式与多项式相乘的运算法则：　　　 　　　　 　　　　 【新课探究】 1.探究：计算 (1) (x+1)(x-1) ＝　　　　 (2) (m+2)(m-2) ＝　　　　　　 (3) (2x+1)(2x-1) ＝　　　　　　 (4)（x+5y）（x-5y）＝　　　　　　 仔细观察上述等式左、右两边的特点，你有发现什么规律？ 等式左边是　　　　　　　　　，等式右边是　　　　　　　 猜想：（a+b）（a-b）＝ 　　　　　 2.证明你的猜想：∵（a+b）（a-b）＝ 　　　　 　＝ 　　　　 　 ∴（a+b）（a-b）＝ 3.得出公式： ⑴.平方差公式：　　　　　　　 （a、b既可以表示数，也可以表示多项式） 文字叙述： ⑵.刚才我们用多项式乘法验证了平方差公式的正确性，它还可以用几何的方法 加以说明呢？ 请试一试？ 4.口答下列各题： (l)(-a+b)(a+b)= _________(2)(a-b)(b+a)= __________ (3)(-a-b)(-a+b)= ________(4)(a-b)(-a-b)= _________ 【例题讲解】 例题1:计算：（1）（3x+2）（3x-2） （2）（b+2a）（2a-b） （3）（-x+2y）（-x-2y） 【分析】在⑴中，要把和2分别看成公式中的和， 即： (2)= = = . ⑶= = . 例题2：计算：（1）102×98 （2）（y+2）（y-2）-（y-1）（y+5） 注意：只有符合公式条件的乘法，才能运用公式简化运算，其余的运算仍按乘法法则进行。 【课堂练习】 1、下列各式的计算对不对？如果不对，应怎样改正？ （1）（x+2)(x-2)=x2-2 (2)(-3a-2)(3a-2)=9a2-4 2、运用平方差公式计算： （1)(a+3b)(a-3b) (2) (3+2a)(-3+2a) (3) 51×49 (4)(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2) 补充练习： 1、计算（1-m)(-m-1),结果正确的是（ ） (A) m2-2m-1 (B) m2-1 (c)1-m2 (D)m2-2m+1 2、计算（2a+5)(2a-5)的值是（ ） (A)4a2-25 (B)4a2-5 (C)2a2-25 (D)2a2-5 3、若(-a+b) ·p=a2-b2,则p等于（ ） (A)-a-b (B)-a+b (C)a-b (D)a+b 五、能力提高 1、公式连用：化简(x+1)(x-1)(x2+1) … (x32+1) 变式练习:（1）化简(a-2)(a+2)(a2+4) （2）化简 (3+1)(32+1)(34+1)(38+1) 2、求代数式的值 已知 x2-y2=20,x+y=4.试求 x-y