公共产品的供给与效率.pptVIP

公共产品的供给问题 --------以教育为例 By 刘亨霞 吴雨薇 郑乔文 刘妍婕 公共产品的特征 非排他性 非竞争性 教育本是为广大民众共同提供的资源，所以应归属于公共产品，但因为有一定的竞争性，也可以说是准公共产品，但在中国······· 这是在中国南方大多数学校的教学设备 这是在中国北方大多数学校的教育 还有一群孩子在这样的教室里生活学习······· 那么还有人问教育领域的供给效率如何吗？ 毫无疑问，中国乡村教育的存在就是效率问题最好的答案。 可是近年来随着人口的增长，对就业的需求越大，国家又采取了扩大招生的政策·····然而新的问题又出现了，有限的教育，不断增长的人口数量 所以，中国教育面临的问题是 公平与效率没有协调好 盲目的扩大招生带来的“人才无才” 那么我们该如何解决教育问题呢？ 首先，从教育的提供者来解决这个问题 其次，我们从教育的接受者来看这个问题 我们知道历来中国教育都是政府供给的，甚少有出众的民办教育，可是放眼世界，其他国家的教育大多数是以民营为主，国家只是给与资金支持，如哈佛，耶鲁。如果有公立学校，也大多只是为少数的无力支付教育经费的的人准备的，如建在贫民窟的学校。 缘何私立校园比公立校园易出人才 私立校园的的企业式管理，使得学校的管理人员相对有忧患意识。 私立校园的高学费，增加了学生与家长的负担，重压之下，激发了潜力。 而且私立校园的小班教学，无疑可以照顾到大多数乃至所有人。 那么为了追求教育的效率，我们是不是应该把所有的学校变成私立的？答应显然是不能的，原因是处于发展中国家的我们，不是所有适龄儿童都有这样的经济能力的，所以我们小组认为可以放宽建立私立学校的条件，让学校先建起来，在慢慢的发展，也可以把公立学校的运营方式改变。 另一个问题是扩大招生使得班级臃肿，效率低下，现在随着计划生育的政策的实施，这个问题已经再慢慢解决，据悉，很多小学因为生源不足被迫关门，那么可以想见不远的将来，像我们这么大的班级是不会再有了吧 总体而言，我们小组认为教育这种公共产品的提供问题，应该是随着私立教育的进一步发展，和计划生育政策的实施而解决的。 由此，我们小组认为公共产品的供给应该效法普通商品，公立、与私营都有，并且，以私营为主，公立主要起照顾私营不能涉及到的个别领域，以及监督的作用。 The end and thank you By 刘亨霞 吴雨薇 郑乔文 刘妍婕