数学人教版八年级上册《11.3.2 多边形的内角和》导学案.docxVIP

《11.3.2多边形的内角和》导学案 班级： 姓名： 学号： 学习目标： 1．探索并掌握多边形内角和公式、多边形的外角和公式，体会化归思想和从具体到抽象的研究问题方法． 2．运用多边形内角和公式、外角和公式解决简单问题． 重点、难点 ABC 重点：多边形的内角和与外角和公式及其应用 A B C 难点：多边形的内角和，外角和定理的探究和推导. 学习过程 复习回顾，问题导入 1、如图，在三角形ABC中，若∠A=70°，∠B=60° 则∠C= °. 我们还知道，正方形的四个角都等于____°，那么它的内角和为_____°，同样长方形的内角和也是______°. 任意四边形的内角和是多少度呢？它是一个定值吗？为什么？ 自主思考，合作探究 探究一 任意四边形的内角和等于多少度？你是怎样得到的？ ACDB A C D B A C D B A C D B A A C D B 你能用同样的方法分别求出任意五边形、六边形、八边形的内角和等于多少度？ ABC A B C D E 思 考：任意多(n)边形的内角和又是多少呢？请说明理由 归纳总结一：多(n)边形的内角和公式： 归纳总结一：多(n)边形的内角和公式： . 探究二 分别延长三角形的边AB到D，BC到E,CA到F，则可以得到三角形的三个外角，你能求出这三个外角的和吗？ 类似的，在任意一个四边形的顶点处各取一个外角，这些外角的和成为四边形的外角和，你能求出四边形的外角和是多少吗？任意一个五边形、六边形的外角和又是多少呢？请说明理由. 3.通过上述探究，你有什么发现吗？你能求出n边形（n 是不小于3 的任意整数）的外角和吗？ 归纳总结 归纳总结二：多(n)边形的外角和为 . 典例分析 深化理解 例1．一个多边形的内角和等于2340°，求它的边数. 例2 一个多边形的内角和等于它的外角和的3 倍，它是几边形？它的外角和是多少？ 课堂总结 交流收获 1.请梳理一下，本节课你学到了哪些新知识？ 2.在解决问题的过程中你用到了哪些数学思想及方法？运用这些方法的依据是什么？ 3.关于本节课，你还有什么困惑需要交流？ 运用新知，及时巩固 1.一个多边形的内角和与外角和为540°，则它是边形（ ） A.5 B.4 C.3 D.不确定 2.一个多边形的外角和是内角和的一半，则它是边形________边形. 在四边形ABCD中，∠A+∠C=180°,那么∠B+∠D等于 度. 若两个多边形的边数相差1，则它们的内角和相差 ，外角和 . 5.一个多边形的每一个外角都等于36°，求这个多边形的内角和是多少？ 课后作业，拓展提升 1.如图，四边形ABCD中，∠A=∠C, ∠B=∠D,AB与CD有什么关系？请说明理由. B B C D A 2.是否存在一个多边形，它的每个内角都等于相邻外角的？为什么？