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论初中英语新课标 通过国培这个平台，我学到了很多新的思想和理念，对初中英语新课程标准有了更加深刻的理解和把握。在新课标的指导下，我接受了新观念，思想有了很大的转变，教学方法也有了改进。对我今后的教学将会有更大的帮助。以下是我对2011年初中英语新课程标准实施建议的看法和理解。 课程改革是教育改革的核心，是实施素质教育的核心和实现高素质基础教育的必由之路。英语是国际通用语言，地位极其重要。在知识经济时代到来之际，许多国家都在进行外语基础教育改革，我国也不例外。从改革开放以来，我国的英语基础教育取得了明显进步，学生的听说读写能力有了明显提高，但长期以来传统英语教学养成的重知识、轻能力人才培养方式已不适应社会的需求 新课程实施是将课程计划付诸实践的过程，它是实现预期目标的一条基本途径。课程实施涉及的问题是广泛而复杂的，并非像人们通常理解的那样是简单而理所当然的。任何一个新课程计划的实施，都将涉及到目标、内容、组织结构、方法、评价以及教学环境等一系列变革过程。 素质教育的推进和新课程标准的实施,都在着重培养学生掌握知识、提高技能,提升综合能力。作为一名初中英语教师,我认为,英语教师在教学中应该注意以下几点。 一.学习新课标，接受新观念 教师在教学中应注意角色转变的理念是非常重要的：旧的教学理念与教学过程中教师扮演着“教书匠”的角色，而新课标要求教学过程应变为师生交流，积极互动，共同发展的过程。变“教为主”为“以学为主”，确立了学生的主体地位。教师应由知识的“传授者”变为帮助学生学习的“合作者”、“引导者”、“参与者”和“组织者”。而学生不应该是被动的知识接受者。他们应该学会自主学习，合作学习，为自己的学习负责。在《Go for it》的教学过程中，我接受了这些新的观念。 二.师生关系融洽，培养学生学习兴趣 融洽的师生关系，直接关系着学生的学习。有的老师整天板着面孔，采用粗暴的教育方式，结果疏远了师生距离。《新课标》倡导的是注重情感教育。关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们取得学习的成就感和建立自信心。 三.培养自主学习的能力 新课标的要求是培养学生的学习能力。正如古人云：“授之以鱼，一日食鱼；授之以渔，终身得鱼。”教师不但要教会学生知识，更重要的是要教会学生获得新知识的方法。 新课标特别强调要让学生“能够用英语做事情”。强调学生仅仅学会一些语言知识是不够的，学生应该学会用学过的语言知识来做事情，也就是要会实际运用。并通过巩固已学的知识，再进一步学会猎取新知识的方法。学生要学会自主学习、合作学习和探究性学习。 四．开展兴趣活动，管好课堂记录 开展兴趣活动能激发学生的学习兴趣，但要注意掌控好课堂纪律，开始就跟学生说好，该动就动，该静就静。跟学生说好和老师配合好，上课就轻松快乐，否则就整天看老师的阴脸，学生当然选择后者，这样，在快乐中学习英语，将会事半功倍。 英语新课标体现了当前外语教学的发展趋势，凝结了现代教育和外语教学研究的最新成果。在新课标的指导下，我们的教育会再上一个新的台阶。