微机原理与单片机课程设计-教学大纲.doc

信息工程学院 . PAGE 2 .. 《微机原理与单片机课程设计》教学大纲 【课程代码】： 【英文译名】： 【适用专业】：信息类专业 【学 分 数】：2.0 【总学时数】：两周 一、课程设计的教学目的和任务 微机原理与单片机课程设计是配合“微机原理及应用”及“单片机原理及应用”课堂和实验教学的一个重要环节，它能起到巩固所学知识、加强综合能力、提高软、硬件设计调试方面的能力、启发创新思想的效果。同时，帮助学生将相关专业课程内容综合起来，融会贯通，形成系统的概念，迅速迈过从理论到实际的门槛。 本课程设计的目的是训练学生的综合设计能力、电子线路的组装调试能力和创新能力，通过查阅资料、选定方案、设计电路、安装调试、写报告等过程，使学生得到一次科学研究工作的启蒙训练。 二、课程设计的基本要求 巩固和加深对微机及单片机原理知识的理解，提高学生综合运用课程所学知识的能力及相应的自学能力，并初步建立起开发计算机应用系统的系统概念和整体设计的思想； 通过对所选方案分析比较、设计计算、元器件选取、编制程序、调试程序和系统等环节，初步掌握简单计算机应用系统的设计方法； 掌握常用开发系统的正确使用方法，达到熟练调试程序和系统的能力。能在教师的指导下，完成课题任务； 根据个人的设计调试过程，按照课程设计报告的规范撰写设计报告； 自觉遵守实验室各项规章制度，服从实验室工作人员的安排。 三、课程设计内容 根据教学内容和实验设备的情况设计课程设计内容。 其中，1－10题针对“微机原理及应用”课程，11－20题针对“单片机原理及应用”课程。 题目：全自动洗衣机控制模拟程序设计 任务：利用计算机用汇编语言编写模拟全自动洗衣机工作过程的程序。 基本要求： 用信息提示工作的状态（进水、浸泡、洗衣、脱水、结束）； 显示工作剩余时间（洗衣程序可自定义，时间精度：秒） 提高要求： 洗衣时模拟正、反转；洗衣和脱水时模拟电机转速不同； 可模拟故障报警。 题目：温度监测模拟程序设计 任务：利用乙计算机作温度数据的输入，甲计算机通过串口接收和显示乙计算机送过来的数据，并作出相应的判断和处理。 基本要求： 用甲计算机模拟一个能根据相应数据输入来显示的温度监测程序，如图1所示； 其功能要求是在-40~85能在甲计算机的电脑上显示，其分辨率为1； 超出范围要求程序能报错，高于40及小于-20时要显示温度过高和过低的警告。（显示数字为十进制数） 图1 双机通信示意图 提高要求： 把显示的分辨率提高到0.01； 把显示温度的范围扩展到-200~200；扩展成两通道的数据接收并分别显示。 题目：交通灯模拟控制器 任务：利用PC机键盘和屏幕实现交通灯模拟器。 基本要求： 完成一个十字路口的红绿灯正常状态的控制：实现日常生活中正常的交通路口的控制功能，实现南北、东西方向的切换； 显示时间，精确到秒；灯亮时间长短可变； 具有自动和手动控制功能。 提高要求： 完成夜间状态的控制：由于夜间车辆和行人很少，实现南北、东西方向的黄灯闪烁，进入夜间控制状态； 完成紧急状态的控制：南北双方向都设置为红灯，适于紧急公务； 完成交通堵塞状态的控制：由于交通事故等原因出现南北或东西某一方向堵塞，可人为地调整每个方向的红灯时间，进入手动控制状态。 题目：打字练习程序设计 任务：利用PC机键盘和时间中断、字符显示实现打字练习程序。 基本要求： 自行编制键盘中断和时间中断处理程序，并保存原中断向量，程序运行时，使用自编的中断向量处理程序，程序退出时，恢复中断向量； 在缓冲区中预放了一些字母，程序运行时，可按照屏幕上显示的小写字母进行输入练习； 每输入完一行按回车键后，可显示出练习输入的时间。 提高要求： 改进程序，将原设计中固定的例句改为随机变化的例句。 题目：抢答器控制模拟程序设计 任务：用汇编语言模拟设计一抢答器工作的程序。抢答开始后，显示各抢答输入的时间，并将最快抢答标识为红色,且闪烁。当抢答成功后，即播放一小段乐曲，以示祝贺（抢答输入由计算机键盘输入）。 基本要求： 具有8个抢答输入； 显示抢答剩余时间（初始10秒）； 显示抢答成功者。 扩展要求： 抢答成功后，有声音提示； 时间分辨率小于10ms； 完善其它自定义功能。 题目：单词记忆测试器程序设计 任务:用汇编语言编写一个帮助单词记忆的程序。 基本要求: 实现单词的录入（为使程序具有可演示性，单词不少于10个）； 单词根据按键控制依次在屏幕上显示，按键选择认识还是不认识，也可以直接进入下一个或者上一个； 单词背完后给出正确率。 提高要求： 旧单词可从文件中读出。 录入的新单词保存到文件中； 第一次背完后，把不认识以及跳过的单词再次显示出来，提醒用户再记忆，直到用户全部都记住； 结束后，给出各个单词的记忆结果信息，如记忆次数。 题目：可编程作息时间控制