数学人教版八年级上册14.2.2《完全平方公式》教学设计.docVIP

《14.2.2 完全平方公式》教学设计 学习目标 1、了解完全平方公式几何背景.会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算. 2、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力. 学习重点 会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算. 学习过程 (教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台.) 一、课前预习： 学习任务一： 阅读教材，思考并总结本节课学习的主要内容. 学习任务二：阅读课本内容，了解完全平方公式几何背景，会推导完全平方公式. 思考：完全平方公式有几种推导的方法？把它们写在下面. 1、动脑 (1)写出完全平方公式字母表达式： (2)写出完全平方公式文字表达式： (3)分析公式左右两边的特点： 左边： 右边： (4)概括成口诀 学习任务三：阅读课本，完成下列问题. 分别指出例题1两式中的a，b.总结使用完全平方公式进行计算应分几步？ 2、预习检测： (1)(2x+1)2 (2)(-x+2y)2 二、反思拓展 (教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！) 1、根据自己练习的情况，总结使用完全平方公式时应注意什么问题？ 2、如何使用完全平方公式的？你还有其它方法吗？ 三、系统总结 (教师寄语：只有不断总结，才能有所提高！ 本节课学习了哪些内容？用你喜欢的形式总结出来. 四、达标测评 (教师寄语：相信自己一定是最棒的！)(10分) 总得分： 1、下列运算正确的是( ) (2分) A B C D 2、完成下列计算：(每题2分) (1)(-x-y)2 (2)(2a+5b)2 (3)(3x-y)2 (4)542 3、计算 (1)(3x—2y)2 +(3x+2y)2 (2)4(x—1)(x+1)—(2x+3)2