物理人教版八年级下册第八章第一节牛顿第一定律教学设计.docVIP

课题 第八章　第一节　牛顿第一定律 备课教师 张晓峰 课时 1课时 教 学 目 标 1．??知道牛顿第一运动定律 2．??通过学习，提高学生推理能力和科学想象能力 3．??树立爱科学，不断进取的精神???????????? 4、 知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 5、会用物体的惯性解释惯性现象 6、通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。 主 问 题 一切不受外力的物体，运动状态如何？ 教具学具 惯性小车，斜面，木板，毛巾、象棋子、小球、硬纸片等。 教 学 过 程 出示学习目标 1、知道牛顿第一运动定律2、知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 3、会用物体的惯性解释惯性现象 教师活动 学生活动 设计意图 授 课 过 程 一．复习提问：力的作用效果有哪些？ 二．进行新课 1．??历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。 2．??演示实验： ?（1）毛巾表面（2）棉布表面????（3）木板表面 现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短； ???（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点； ?????（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。 3．推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？ 4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。 ??说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。 练习 ?1．正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（???） ?A、立即停下来；B、慢慢停下来；C、继续运动下去；D、向相反方向运动。 ?2．下列说法中正确的是（???） ???A．没有力的作用物体只处于静止； ???B．运动的物体一定要受到力的作用； ???C．静止的物体一定没有受到力的作用； ???D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。 回忆、回答 观察、 回答 讨论、回答 思考该实验用到的物理探究方法及其原因（控制变量法） 学生阅读课本“牛顿的故事“ 惯性 教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。 这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。 惯性现象 【演示1】用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。 【演示2】惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。 ——解释惯性现象的要领：①说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）②说出后来发生什么变化；③物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。④所以……。 【演示3】刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。 教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。 【演示4】汽车起动发生的惯生现象。请同学们根据要领解释。 　 教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒? 观察演示实验 阅读“汽车刹车之后” 解释惯性现象 小 结 一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。 一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。 板书设计 第一节　牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。 2、一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。 课后反思 对于小车沿斜面下滑的实验需要注意一下几点：1、用到了控制变量的方法。2、该方法的目的是为了保证小车到达水平面的初速度相同。3、通过小车在水平面的滑动距离来反应小车速度减小的快慢。