物理人教版八年级下册第九章第四节流体压强与流速的关系 教学设计.docVIP

教 学 设 计 授课内容：§9.4《流体压强与流速关系》 科 目：八年级物理 授课教师：郝润平 授课类型：新授课 第九章第四节 《流体压强与流速关系》 教学设计 授课类型：新授课 授课时数：1课时 教学目标： 1、知识与技能 ①让学生了解流体压强与流速关系。 ②知道飞机的升力如何产生。 ③了解和分析生活中流体压强与流速有关的现象。 2、过程与方法 ①通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关。 ②知道由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用。 ③知道怎样避免由流体压强差异产生的力在生活中的一些危害。 3、情感态度与价值观 让学生初步了解流体压强差异所产生现象，通过学习激发学生对科学的热爱，激发学习科学知识的欲望。 教学重点： 1、掌握流体压强与流速关系的基础知识。 2、学以致用，会解释一些压强与流速关系带来的现象。 教学难点： 让学生会分析、判断流体流速的大小的地方，才能判断压强大小。 学生情况分析： 　　1．对生活中一些常见的跟流体压强与流速的关系的相关现象并不十分清楚，对此存在好奇心，有强烈的探索欲望。 　　2．九年级学生已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。 3．学习本节课之前已经掌握了压强、液体压强和大气压强的相关知识，奠定了知识基础。 教学方法：整节课的设计围绕一条主线“巧设情景──提出问题──猜想假设──实验验证──得出结论──生活应用”来进行；根据以上设计理念，针对本节课的实际及其学生的年龄、心理特点，确定采用提问法、小组合作探究法、讨论法、分析概括法的优化组合。 课前准备：教科书、教学课件 实验器材 硬币，钢笔，尺子，纸条，纸片 等。 教学流程设计： 活动一：课前热身 回顾复习 活动二：创设情景 导入新课 活动三：实验探究 学习新知 活动四：应用知识、深入课题 活动五：课堂小结 活动六：课堂练习 活动七：布置作业 教学过程： 活动一：课前热身 回顾复习 1、播放课件，展示挑战一：“幸运你我他”。 2、教师指明学生选择问题并进行回答。教师及时给与评价和鼓励。 活动二：创设情境，导入新课 1、教师提问：自然界中物质存在的形态有几种？ 学生回答：固态、液态、气态 师生总结：根据存在的形态物体可以分为：固体、液体、气体 液体和气体都具有流动性，可以流动，我们把它们叫做流体。 提出问题：流体流动时有流动的速度，叫做流速。那么在流体中，流体的压强与流速有关系吗？流速改变时压强会改变吗？ 导入新课：§9.4《流体压强与流速关系》 活动三、实验探究 学习新知 1、播放课件，展示挑战二　硬币“跳高比赛 2、教师介绍比赛规则，学生两人一组自主探究，然后指明学生到讲桌冲刺“跳高”记录。教师及时给与表扬和鼓励。 3、为什么硬币会跳起来？教师提出问题并与学生共同初步分析流体压强与流速的关系，并做出猜想。 4、教师播放课件，分别展示“探究1”和“探究2”，学生自主探究后教师演示并分析解释现象，师生共同总结得出结论： 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 活动四：应用知识、深入课题 1、教师播放课件，展示飞机图片，提出问题：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ 让学生观察思考。 2、教师指导学生了解飞机机翼的结构特点，并让学生阅读课本P92最下面一段初步了解飞机升力的产生。 3、教师播放课件，图文结合，运用流体压强与流速的关系分析解释飞机升力的产生。 飞机的升力：由于机翼下平上凸的结构特点，飞机前进时在机翼的上下表面存在向上的压强差，这就产生了向上的升力。 活动五：课堂小结 教师引导学生总结本节课所学知识要点： 一、流体：气体和液体都具有流动性统称为流体。 二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 三、飞机的升力：由于机翼下平上凸的结构特点，飞机前进时在机翼的上下表面存在向上的压强差，这就产生了向上的升力。 活动六：课堂练习 出示练习，引导分析，交流讨论，巩固知识，总结技巧。 活动七：布置作业 1、作业：P46 ：第2、3、4题； 2、完成P45：“想想做做”； 3、完成配套练习本节相关题目； 板书设计 §9.4《流体压强与流速关系》 一、流体：气体和液体都具有流动性统称为流体。 二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 三、飞机的升力：由于机翼下平上凸的结构特点，飞机前进时在机翼的上下表面存在向上的压强差，这就产生了向上的升力。 课后反思