物理人教版八年级下册第九章压强 第一节.docVIP

课题 第九章 压强第1节压强 人教版八年级 一、教材分析： ?1.压强是力学中的一个重要概念，是对压力的作用效果的进一步描述，是初中物理课程的重要教学内容。 ?2.本节由“压强”和“怎样减小或增大压强”两部分内容组成。 ?3本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、 社会的密切联系。 4.本节内容集情感体验、实验探究、计算、应用于一体，涉及的知识多、综合性强。 二、教学目标 1.能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。? 2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 ?3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 三、教学重点和难点： 重点：压强概念的形成，压强概念及应用。 ?难点：压强概念的形成，公式的应用。 四、学情分析 本节内容涉及知识多、综合性强，学生缺少压强方面的生活体验。 （1）教具和学具 1.多媒体课件； ?2.小桌、海绵、砝码、气球、铅笔等。 （2）课时安排 第2课时 五、教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 ?提问 回答问题 复习相关知识 引入课题 1播放本节节首图。 阅读、体验、思考。创设情景，吸引学生 兴趣，引出课题。 2.指导学生阅读课本第29页“想想议议”。 ?3.观看照片：钉床碎大石杂技表演。 ?进行新课 做复习题 ?1、力的作用效果有哪些？ 2、什么是压力？ 3、压力的大小一定等于物体的重力吗？ 4、压力的方向一定是竖着向下吗？ 5、力的单位和面积的主单位各是什么？ （二）做尝试题： 1、用压强表示( )，陷得越深，越疼，表明压力的作用效果越明显，( )越大 。 2、压强 （1）、压强定义( ) （2）、压强公式： （3）、p —（ ）—单位( ) (即 ) F —( )—单位：( ) S — 受力面积—单位（ ） （4）、压强的意义:（ ） 3、增大和减小压强的方法 增大压强的方法：（1）（ ） （2）（ ）。 教师引导讲解： 1、压力：垂直压在物体表面的力 ?由于地球吸引而使物体受到的力产生原因挤压（本质是弹力） ?地球吸引方向垂直于物体表面指向被压物体竖直向下?作用点被压物体表面物体的重心?联系?固体自由静止在水平面时，压力与重力大小相等。 2、压力的作用效果，用压强表示，陷得越深，越疼，表明压力的作用效果越明显，压强越大 3、探究影响压力作用效果的因素 （1）演示：压气球。问：力的作用效果是什么？压力的作用效果是什么？（使物体发生形变） （2）演示：指导学生分别用较小的力和较大的力压气球，观察形变程度。问：形变程度与压力大小有什么关系？ （3）、指导学生按图所示用笔尖和笔尾扎手。问：两手的感觉有什么不同，说明了什么？ 讲述受力面积，了解压力作用效果与受力面积的关系。 （4）探究影响压力作用效果的因素： ?（A）指导学生阅读课本第30页有关内容，认识实验器材，设计实验方案，完成实验。 （B）思考、讨论并回答： ?①本实验中怎样比较压力的作用效果？（比较海绵的形变程度） ②甲图和乙图相比，哪个因素相同？哪个因素不同？压力的作用效果有什么不同？是哪个因素造成的？ ③乙图和丙图相比，哪个因素相同？哪个因素不同？压力的作用效果有什么不同？是哪个因素造成的？ （3）总结：受力面积相同时，压力越大，效果越明显；压力大小相同时，受力面积越小，效果越明显。 4、讲述：根据实验结果，要比较压力的作用效果，既要比较压力，又要比较受力面积。物理学中，物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强。指导学生根据压强定义并利用课本写出压强公式：p＝FS，认识各字母的含义。 5、（1）指导学生利用压强公式计算： 一辆推土机重200000N,两条履带与地面的接触面积为5m2，求推土机对水平地面的压 强是多少？推土机每平方米对水平地面的压力是多少？ ?（2）讲述：①压强的国际单位是帕斯卡（Pa）， 1?Pa=1N/m2? ????②压强在数值上等于物体在单位面积上受的压力。 6、师生共同分析解答课本第