物理人教版八年级下册第九章压强第四节流体压强与流速的关系教学设计.docVIP

压强 第四节 《流体压强与流速的关系》 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解液体与流速的关系。 2、理解飞机升力产生的原因。 （二）过程与方法 能通过观察现象，尝试用物理语言归纳实验结论，并能用所学知识分析验证生活中的相关现象。 （三）情感态度与价值观 1、培养科学探究精神 2、提高学习兴趣培。 二、教学重难点 1、教学重点：探究流体压强与流速关系的实验过程。 2、教学难点：利用流体压强与流速关系解释生活中现象。 三、教学方法 激趣导学法、实验探究法、小组合作法、观察思考法、转换法 四、教学资源准备 多媒体课件、硬币、两面小旗子、水银槽、泡沫小船、泡沫空心管、乒乓球、自制漏斗、吹风机、自制水槽、大中小号水管各一根、调速器、红墨水、电源。 五、教学过程 （一）激趣引课（5分钟） 做两个实验： 1、教师活动“漏斗”吹球球不走的小实验:： 把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后再实验。 2、学生活动：“雪花飞舞”实验： 把一根空心泡沫软管一端插入备有白色细泡沫的杯中，让另一端旋转，可以看到白色细泡沫飞出。 设计意图：以简单易做的小实验引发学生新的思维，对学生的前概念形成挑战，激发学生的求知欲。 （二）新课教学 1、流体概念：（通过学生课前自主学习，课堂汇报） 2、流体压强与流速的关系 （1）、提出问题：流体压强与流速之间有什么关系？ （2）、猜想与假设： 猜想1：流速越快，压强可能越大 猜想2：流速越快，压强可能越小 （3）、设计进行实验 实验1：如图2两张纸自然下垂，向两张纸中间吹气，看见了什么现象？ 图1 实验2：硬币“跳高”实验，使嘴巴靠在桌边，沿着与桌面平行的方向吹气，硬币如何运动？ 图2 实验3：如图3，将事先折好的两只小船，放入脸盆内，然后用注射器向船中间的水域冲水，两船如何运动？ 图3 （4）、交流与合作 请每小组派一个代表就刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。 （5）、结论：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 3、利用制作教具理解流体压强与流速的关系 图4 （1）、通过测量插入红色墨水中透明细管内墨水的高度比较压强的大小，调节调速器，使三节管道同时获得多组风速进行多次实验。 （2）、结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 （三）迁移引用 1、飞机升力原理 （1）、观看名师讲解升力，加深理解。 （2）、自作飞机机翼模型并展示成果。 2、灰雁的翅膀 观察思考：观察灰雁飞行时的翅膀形状；思考当灰雁要快速降低自己的高度时，应该怎样办？ （四）梳理总结 引导学生自主归纳： 你有那些收获？ 你有那些困惑？ 六、作业 完成“课后动手动脑学物理”练习题。 七、反思与自我评价 1、使用自制教具实验教学，有效的 突破了重、难点。 2、通过动手制作机翼环节，培养了学生较强的动手实验能力和思维能力。 八、板书设计 第四节 流体压强与流速的关系 流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称流体。 流体与流速的关系： 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 飞机升力 速度差——压强差——压力差