高中历史第6课　北宋王安石变法 名师优质课件（岳麓版选修一）.pptVIP

答案：(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》)作为统一的教科书和考试依据；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想；为改革培养人才。 点评：本题创设了新情景，考查了王安石变法所面临的复杂的思想路线斗争，突出体现了新高考能力立意的趋向，值得我们思考。通过本题也使我们认识到改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感。 一、选择题 1．从如下对比表中，得出的信息是(　 　) 年代 收入(单位：贯) 支出(单位：贯) 真宗天禧五年 (1021年) 15085万余 12677万余 仁宗皇祐元年 (1049年) 12625万余 “所出无余” 英宗治平二年 (1065年) 11613万余 13186万余 A. 北宋时财政入不敷出，导致积贫 B．“三冗”、“两积”引起社会危机 C．养兵、养官巨额费用是国库空虚的主要原因 D．对辽和西夏战争耗费及高额赔款是财政危机因素之一 解析：关键在于准确的提炼材料直接体现的信息。从对比表中只能反映出北宋入不敷出，财政危机。 答案：A 2.（2012·四川卷）王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”这些诗句表现了作者（ ） ①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D.③④ 解析：解答本题的关键是理解《河北民》的内涵。“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”中的“官家”指朝廷，“事”是供奉，“夷狄”指辽和西夏。大致意思是：边境百姓家家养儿育女，让他们男耕女织，结果是成果全都上缴朝廷，然后供奉给辽和西夏。这里，既反映“河北民”深受赋税之苦，也点明其缘由是“官家事夷狄”，从而讽刺了北宋王朝苟安的屈辱行为，故④正确。“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”诗句中，“贞观”是唐太宗李世民的年号。这里诗人将国富兵强的太平盛世贞观之治与北宋王朝“守内虚外”政策所造成的边患严重的社会现实相对照，委婉地表达了诗人对北宋王朝的不满和对唐代治世的向往，故②中的“赞美”一说违背史实。至于冗官冗兵，在材料中并未体现，故排除①。本题选择D项。 答案：D 3．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的有(　　) ①青苗法　②募役法　③将兵法　④市易法 A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③ 解析：本题主要考查王安石变法理财方面的具体措施，理财方面的具体措施有：青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，不包括将兵法。 答案：B 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆历史?选修(历史上重大改革回眸)?(配岳麓版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆历史?选修(历史上重大改革回眸)?(配岳麓版)◆ 第6课　北宋王安石变法 王安石说：“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守。” 北宋中期，随着一系列社会问题的出现，宋神宗在位时期，任用王安石为相，进行了以“理财”为核心的社会改革，使北宋积贫积弱局面得以改善，但后来由于保守派的反对，变法的精神发生了变化。 (1)宋神宗在怎样的情况下起用了王安石进行变法？ (2)为什么人称王安石为“拗相公”？ (3)王安石变法的主要内容有哪些？ (4)有何影响？之后，变法有何变化？ 1．了解王安石变法的历史背景。 2．归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 1．重点把握王安石变法的背景、内容及其历史作用等基础知识。 2．重点理解下列概念：“三冗”、“积贫积弱”、“青苗法”、“募役法”、“方田均税法”、“均输法”、“市易法”、“保甲法”、“保马法”、“将兵法”。 3．重点归纳和探讨王安石变法失败的原因。 4．客观认识王安石变法在中国古代改革史中的历史地位。 5．关于教材中“新法的变质”这一内容，其设计的目的重在说明变法的结局，简单了解即可。 一、背景 1．北宋中期的社会危机 (1)北宋初采取的________措施，使北宋中期出现了“三冗”问题。 (2)国家财政入不敷出，国库空虚，出现了严重的财政危机，导致________局面的形成。北宋大