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閱讀與幼兒品德發展 (新辦) 25.05.2018 幼兒成長與品德發展 綱要 (成長角度)幼兒成長與品德發展 (教育角度)甚麼是品德培育？ (政策角度) 《幼稚園教育課程指引》 策略建議及其他 幼兒成長與品德發展 迷思 (於幼稚園)推行的迷思  「品德」是沒法教  「培育品德」是家長/家庭的責任  遵守秩序就是 「乖」 ， 「乖」就是有品德  「品德發展」早存在於 「情意和群性發展」  幼兒 「品德發展」不能作評估  課程緊迫，沒有空間再加 幼兒成長與品德發展 品德的理念 品德…..你是甚麼？  「推人出馬路」的故事  「放生」的故事  「婆婆的秘方」的故事  「農藥和人工肥料」的故事 好仁不好學，其蔽也愚； 「品德」的內涵 認識相關認識相關 好知不好學，其蔽也蕩； 概念概念((知知)) 好信不好學，其蔽也賊； 好直不好學，其蔽也絞； 好勇不好學，其蔽也亂； 好剛不好學，其蔽也狂。 掌握實踐掌握實踐 良好良好 認同 應要持守應要持守 技能技能((行行)) 品德品德 ((情情)) 八正道：正見、正 仁、義、禮、智、信 思維、正語、正業、 正命、正精進、正 辨識情境辨識情境 念、正定。 並連繫價並連繫價 值觀值觀((意意)) 影響品德發展的因素 相關理論 生理性  Physiological Approach 踐  Behavioural Approach 實 發展性 Humanistic Approach 與  Psychoanalytic Approach 展 關係性 Psychosocial 發 Development  Social Learning Approach 德 環境性  Ecological Approach 品  Others, e.g. 情境性 Neuropsychology 幼兒品德幼兒品德