高考数学复习统计与统计案例、概率第5节古典概型课件文新人教A版.pptVIP

@《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 第5节　古典概型 最新考纲　1.理解古典概型及其概率计算公式；2.会计算一些随机事件所包含的基本事件数及事件发生的概率. 1.基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是 的. (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和. 2.古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型. (1)试验中所有可能出现的基本事件只有 . (2)每个基本事件出现的可能性 . 知 识 梳 理 互斥 有限个 相等 [常用结论与微点提醒] 1.古典概型中的基本事件都是互斥的，确定基本事件的方法主要有列举法、列表法与树状图法. 2.概率的一般加法公式P(A∪B)＝P(A)＋P(B)－P(A∩B)中，易忽视只有当A∩B＝?，即A，B互斥时，P(A∪B)＝P(A)＋P(B)，此时P(A∩B)＝0. 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)× 诊 断 自 测 答案　A 答案　C 解析　∵Ω＝{(M，1)，(M，2)，(M，3)，(M，4)，(M，5)，(I，1)，(I，2)，(I，3)，(I，4)，(I，5)，(N，1)，(N，2)，(N，3)，(N，4)，(N，5)}， ∴事件总数有15种. 答案　C 5.(2018·茂名调研)在{1，3，5}和{2，4}两个集合中各取一个数组成一个两位数，则这个数能被4整除的概率是________. 考点一　简单古典概型的概率 (2)从5张卡片中随机抽取1张，放回后再随机抽取1张的情况如图： 答案　(1)C　(2)D 规律方法　1.计算古典概型事件的概率可分三步：(1)计算基本事件总个数n；(2)计算事件A所包含的基本事件的个数m；(3)代入公式求出概率P. 2.用列举法写出所有基本事件时，可借助“树状图”列举，以便做到不重、不漏. 解析　(1)从5支彩笔中任取2支不同颜色彩笔的取法有红黄、红蓝、红绿、红紫、黄蓝、黄绿、黄紫、蓝绿、蓝紫、绿紫，共10种，其中取出的2支彩笔中含有红色彩笔的取法有红黄、红蓝、红绿、红紫，共4种. (2)将一颗质地均匀的骰子先后抛掷2次，共有36种不同结果. 考点二　应用古典概型计算较复杂事件的概率 【例2】 (2016·山东卷)某儿童乐园在“六一”儿童节推出了一项趣味活动.参加活动的儿童需转动如图所示的转盘两次，每次转动后，待转盘停止转动时，记录指针所指区域中的数.设两次记录的数分别为x，y.奖励规则如下： ①若xy≤3，则奖励玩具一个； ②若xy≥8则奖励水杯一个； ③其余情况奖励饮料一瓶. 假设转盘质地均匀，四个区域划分均匀，小亮准备参加此项活动. (1)求小亮获得玩具的概率； (2)请比较小亮获得水杯与获得饮料的概率的大小，并说明理由. 解　用数对(x，y)表示儿童参加活动先后记录的数，则基本事件空间Ω与点集S＝{(x，y)|x∈N，y∈N，1≤x≤4，1≤y≤4}一一对应.得基本事件总数n＝16. (1)记“xy≤3”为事件A， 则事件A包含的基本事件数共5个， 即(1，1)，(1，2)，(1，3)，(2，1)，(3，1)， (2)记“xy≥8”为事件B，“3＜xy＜8”为事件C. 则事件B包含的基本事件数共6个. 即(2，4)，(3，3)，(3，4)，(4，2)，(4，3)，(4，4). 事件C包含的基本事件数共5个， 即(1，4)，(2，2)，(2，3)，(3，2)，(4，1). 所以小亮获得水杯的概率大于获得饮料的概率. 规律方法　1.求古典概型的概率的关键是正确列举出基本事件的总数和待求事件包含的基本事件数. 2.三点注意：(1)对于较复杂的题目，列出事件数时要正确分类，分类时应不重不漏. (2)当直接求解有困难时，可考虑转化为互斥事件、对立事件的概率，借助概率的加法公式计算. (3)本题中的基本事件(x，y)是有序的，(1，2)与(2，1)表示不同的基本事件. (1)求f(x)在区间(－∞，－1]上是减函数的概率； (2)从f(x)中随机抽取两个，求它们在(1，f(1))处的切线互相平行的概率. ∴事件A发生时，有(2，1)，(4，1)，(4，3)共3种情况. 解　(1)依题意，数对(a，b)所有取值为(2，1)，(2，3)，(4，1)，(4，3)共4种情况. 记“f(x)在区间(－∞，－1]上是减函数”为事件A. @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计