第一节生物与环时境的关系3.ppt

分析非生物因素对生物生存的影响 分析非生物因素对生物生存的影响 分析非生物因素对生物生存的影响 （四）、实施计划 （六）、表达和交流（通过讨论来完成） 三、生物因素对生物的影响 （2）、寄生关系：一种生物以另一种生物为  寄主，一方有利，一方无利 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 沙尘暴频发 骆驼那企盼的眼睛 人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境 沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者 * * * * 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 哪个鱼缸更适合鱼的生长? A B 　影响金鱼的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗? 一、生物的生存依赖一定的环境 1、生物的生活环境指 ：不仅是指生物的生存空间，还包括 存在于它周围的各种因素。 2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素 3、生态因素可分为非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等） 和生物因素 三清山 观察三清山的松树,思考什么因素影响了它们形态的不同? 三清山 风 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 水 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关? 温度 二、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从 发现问题、提出问题开始的。 鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 例：探究光对鼠妇生活的影响 （一）、发现并提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （二）、作出假设： 光会影响鼠妇的生活。 （三）、制定计划： 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方 看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看 到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很 快就爬走了。 1、实验思路：（要做对照实验、要控制变量） 设明亮、阴暗两种不同环境，放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后看哪种环境的鼠妇多，即可验证假设。 2、材料用具： 10只鼠妇、湿土、铁（纸、塑料）盒、纸板、玻璃板。 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 3、实验装置： 湿土 4、方法步骤： (1)、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． (2)、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 (3)、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 5 7 6 8 4 7 4 7 阴暗 3 3 4 2 6 3 6 3 明亮 平均值 10 min 9 min 8 min 7 min 5 min 4 min 3 min 2 min 1 min 环境 （五）、得出结论： 1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？ 光。温度，水分，土壤等 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 采用对照实验，除要探究的因素外，其他因素都相同 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验（设对照组和实验组）。 光会影响鼠妇的生活（鼠妇会选择阴暗潮湿的环境） 3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗？ 如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 一、单一变量原则 只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。 二、对照性原则 分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。 生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。 生物之间存在怎样的关系？ 牛吃草 熊猫吃箭竹 雄狮子追捕斑马 （1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 （3）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺