高中化学老师求职简历启发,总结.docVIP

高中化学老师求职简历启发，总结 我一九九七年七月毕业于南京大学化学化工学院化学 系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中 学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，XX年8月被 评为中学一级教师。工作至今共担任近8年班主任工作， 多年担任化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、 高二班班主任及高二班化学教学工作。任现职以来教育教 学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简 述如下： 作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事 业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师 表，以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召 学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道 德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳 恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人 生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。 一、教学工作 我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标 准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学 手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组 内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设 计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更 符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好 的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生 为本” “有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校 实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中 以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充 分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量， 使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分 析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重 对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提 高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在 教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每 一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化 学课，渴望上化学课；为了帮助每一个学生学好化学，我 一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性, 另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理， 抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要 的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而 激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心 和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验， 摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高 了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走 的四届高三学生均取得了优秀的成绩，XX年、XX年所带班 级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参 加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获 得了一些荣誉：XX年1月获“苏州市区指导学生自学先进 教师”称号；XX年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课 评比中获三等奖；XX年10月在苏州市区高中化学教师评优 课活动中获二等奖；XX年8月在苏州市中小学教师解题基 本功竞赛中获市区高中化学三等奖；XX年9月苏州市区中 小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。多次获 校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。 二、班主任工作 在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关 心学生，做学生的表率。任教14年来，共担任了近10年 的班主任和副班主任工作。在班级管理中注重思想政治和 道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好 形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨 道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现 等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争， 给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开 展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。 积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携 手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的 辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外 辅导优先、实验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步 掌握知识技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事 得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级 的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学 生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老 师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评 为校“文明班级”，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能 保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主 任”。 三、教科研和继续教育 陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有 学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断 学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是 对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专 业技术知识，积极参加学校和市里组织的