马营坡小学教学常规管理细则.docVIP

马营坡小学教学常规管理细则 为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范 化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，制定马 营坡小学教学常规。 计划 1、学期初，认真学习课程标准，通览、熟悉教材，领会教材编 写意图，明确本年级本学科教学目标要求，制定明确实用的教学计划。 2、开学前至开学初第—周内,要制订好学期学科教学计划。计 划包括教材基本内容、学习目标（知识目标、能力目标、情感目标〉 学生情况分析（学生知识现状整体分析、特长生培养计划及措施、学 习困难学生培养及措施〉本学期教学措施、课时计划、教学进度安 排、考查安排、教学或教硏建议等方面内容。 3、期末考查及考试前两周，各学科任课教师均要制订好复习计 划。 二备课 1、教师要熟悉和掌握所任学科的课程标准,熟悉教材,对全册 教材进行简要的分析，确定出本学科总的授课计划。深入研究教材， 明确所授教材的基础知识、基本技能的主要内容、重点、难点以及单 元之间的关系，所授章节在整个教材中的位置。做到提前备课。杜绝 不备课进课堂的现象。教师的备课要做到〃六备〃，即备课标教材、 备教学目标、备教学过程、备教学方法、备作业布置、备板书设计、 备预习。 2、单元备课 各学科教师要在通研每单元教材的基础上备好单元备课，主要包 括单元名称、教材分析、教学目标、教学重点难点、课的类型、课时 安排等。 3、课时备课 教案包括课题、教学目的、重点难点、教学法、教具学具、教学 过程、作业设计、板书设计、教后反思等。 教学过程要重视课堂教学结构的设计,要体现新课程教学理念。 根据教材的内容和学生的实际，设计出最能体现学生积极性的方法, 营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，做到优化教学过程，体现以下几点: 激情引趣，精讲导学，探究新知,拓展练习,反馈总结;要有有效的 师生、生生互动，要处理好预设与生成的内容。课堂需要讲解的例题, 需要演示的实验,以及布置给学生的作业练习,教师应预先筛选。 4、 要正确对待参考资料，做到在自己认真钻研的基础上借鉴他 人的经验,要联系实际，分析硏究,消化吸收，不能照抄照搬。 5、 提倡超前一周备课。教案量足，按教学进度中安排的课时备 课。教案详略得当，要求语文、数学、英语备详案，科学、品德、音 乐、体育、美术及学前班语文（语言和拼音1数学备简案（注：教 学过程不能写干条，要有具体的、相关的内容）,学前班其它课不备 教案。信息技术教育备电子教案，打印出来（注：具体要求以《石门 镇教育辅导站教师教案备写规范要求》为准\ 6、教师教案教导处每月组织检查一次，每次检查都要做详实的 检查记载，检查是否按照教学进度及时备课，是否课时数量足、书写 规范,是否体现新课程理念,是否恰当运用教学具和教育资源等。 三、上课 教师做好课前准备,提前2分钟到教室候课。 2、 教师上课应做到不迟到、不早退,不拖堂,不提前下课。不 擅自调课、停课;不无故离开教室，随意中断教学；不〃满堂灌〃; 不接打手机;不抽烟和酒后进课堂;不坐着讲课（特殊情况需提前向 学校领导作出说明）；不看与教学无关的书报杂志；不歧视学习困难 学生;不体罚和变相体罚学生;不传播有害学生身心健康的信息。 3、合理充分地利用课堂教学时间，上好每一节课,遵循学科规 律、突出学科特点、教学目标明确、环节整合简约、学生主动参与、 提高教学效率，以保证教学任务完成。 4、教学思想端正，运用启发式教学，面向全体学生,多用激励, 调动学生的积极性和主动性，课堂教学气氛活跃和谐。教学内容重点 突出，主次结合,层次清楚。抓住关键，突破难点,加强〃双基〃训 练。能够体现各种课型特点，教学中不出现知识性错误。重视培优和 补差。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。 5、艺体课及计算机课也应按规范上课z强调安全,不能让学生 1=散耍，要让学生在每节课中都能有所收获，学校将不定期进行检查。 1= 同时，应多开展活动,力争在各级比赛项目中拿名次。 6、 教态自然、大方；服饰端庄大方；语言清晰，使用普通话； 板书工整，规范，有条理。 7、 上课时要随时注意学生的坐、立、书写姿势，注意保护学生 的视力和健康。 四、作业布置与批改 Is作业布置要及时适量，有层次性和选择性，能体现学生的学 习差异。 2、 严格控制课外家庭作业量,严禁超时：原则上一、二年级不 留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、 数学作业总量每天不超过1小时。 3、 要重视写字练习和指导,低年级铅笔字；中、高年级钢笔字, 并进行批改。 4、 教师对学生的作业要严格要求，书写工整、格式正确,认真 检查。作业本上不乱涂乱画,如有错误需要修改,须使用规范修改符 号（使用统一的批阅符号，以石门教育辅导站下发的《作业规范要求 及教师批改要求》为依据1 5、 教师批改学生的作