12.3 角的平分线的性质.docx

《12.3 角的平分线的性质》 学习目标： 1. 通过操作、验证等方式，掌握角平分线的性质定理 2. 能运用角的平分线性质定理 解决简单的几何问题. 学习重点： 掌握角平分线的尺规作图，理解角的平分线的性质并能初步运用。 学习难点： 1. 对角平分线性质定理中点到角两边的距离相等的正确理解； 2. 对于性质定理的运用。 课前准备：圆规、直尺 、白纸、角 学习过程： 一、复习引导： 1. 下图中，能表示点P到直线 l 的距离的是___________________. 二、合作探究：（情境问题，动手试一试） 活动1： 教师提问：如上图：不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？ 学生作答：（对折） 教师提问：再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 活动2： 1、如图，是一个角平分仪，其中 AB = AD, BC = DC。 将点A放在角的顶点, AB和AD沿着角的两边放下, 沿AC画一条射线AE, AE就是角平分线，你能说明它的道理吗? 证明：在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB （全等三角形的对应边相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义） 根据角平分仪的制作原理, 怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器） 活动3： 已知：∠AOB 求作：∠AOB的平分线 用尺规作角的平分线. 已知:∠AOB,如图. 求作:射线OC,使∠AOC=∠BOC. 作法: 1.在OA和OB上分别截取OD,OE,使OD=OE. 2.分别以点D和E为圆心,以大于DE/2长为半径作弧,两弧在 ∠AOB内交于点C.. 3.作射线OC. 则射线OC就是∠AOB的平分线. 请你说明OC为什么是∠AOB的平分线,并与同伴进行交流. 老师提示: 作角平分线是最基本的尺规作图,这种方法要掌握. 活动4： 1〉平分平角∠AOB 2〉通过上面的步骤，得到射线 OC 以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3〉结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。 活动5： 探究角的平分线的性质 (1)实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ (2)猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 利用此性质怎样书写推理过程? (4)得到角平分线的性质：角平分线上的点到角两边的距离相等。 三、随堂练习： 1、如图, OC 是 ∠AOB 的平分线, 点 P 在 OC 上, PD⊥OA, PE⊥OB , 垂足分别是 D、E, PD = 4cm,则 PE = __________ cm. 2、 如图，在△ABC 中，∠C＝900，AD 平分∠BAC交BC于点D，若BC＝8, BD＝5，则点D到AB的距离为__________。 3、如图，OC平分∠AOB， PM⊥OB于点M，PN⊥OA于点N， △POM的面积为6，OM=6，则PN=_______。 四、思考： 要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米，应建在何处？（比例尺 1：20 000） 老师引导：我们知道，角的平分线上的点到角的两边的距离相等。利用三角形全等，角的内部到角的两边的距离相等的点也在角的平分线上。 （学生思考作答）则： 我们知道集贸市场应建在 Ｓ 区公路、铁路的角平分线上，且到公路、铁路的距离为５００米处。 五、例题讲解： 例2：如图，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P。求证：点P到三角形三边的距离均相等。 证明：过点P作PD⊥AB于D，PE⊥BC于E， PF⊥AC于F ∴PD=PE 同理,PE=PF. ∴PD＝PE=PF 即点P到三边AB、BC、CA的距离相等 1、同步练习： 思考题 如图，为了促进当地旅游发展，某地要在三条公路围成的一块平地上修建一个度假村.要使这个度假村到三条公路的距离相等,应在何处修建？ 2、活动6： 实践应用(2) 如图：在△ABC中，∠C=90° AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB （教师分析）: