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高效课堂培训总结 高效课堂学习心得体会 在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的 认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的 最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生 的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位教师 采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育 目的，即要为学生的终身学习与成长奠基?高效课堂之“高 效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一 天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是40分钟 前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课，课堂 教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何 高效呢?实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课， 高效课堂才会卓有成效。 —、精心备课。 知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我 会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内 容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是 对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通 常一个问题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好 备学生。备教材时，我认真研读教材，教参和相关资料。 对一节课的知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生 时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及 对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题， 尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预 设。通常一个问题我会预设出几种答案，师问后有生答 一，生答二，直至生答四，生答五 才不至于出现案 例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”，“猎狗爱护小动物”等 等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设，教学机智也会不 断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速 而自然地拽回到“正题”上来。 二、 认真上课 在课堂上，一定要做到不随意教学，不轻易占用学生 时间。给学生营造轻松和谐民主的学习氛围。教师要做课 堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让 他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习。教师在 巡视中给学习缓慢者以点拨帮助，让他们的思维跑起来； 给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的智慧得以充分 的的展示，让他们飞的更高更远。另外，我还及时帮助学 生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。 三、 抓好课后 课堂上大家的时间是相同的，课后可就因人而异了。 会利用的能博览群书，不会利用的写作业都费劲。所以我 教给学生怎样安排自己的学习时间，才能高效学习。在帮 助学困生时大多也利用课后时间，有难题时老师讲一讲， 平时好学生帮一帮，和同等水平的研一研。慢慢的就有提 高了。同时也帮他们树立信心，相信自己我能行，只要有 信心，有行动，不抛弃，不放弃，就一定会成功。不论我 们花费多少时间和精力，只要学生健康快乐的成长，就是 我们为师最大的快乐！ 高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进, 是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出 和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始，俗 话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果 如何关键在于课堂的实施者一一教师和学生，尤其是作为 课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创 新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的 困难一定不会少，因此我们要树立一种信念，把追求课堂 教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终 坚信“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我们一定会取 得高效课堂教学改革的成功。 《高效课堂一杜郎口自主学习教学模式综合实践》培 训学习总结 为打造高效生命课堂，提高课堂教学质量，深入推进 课堂教学改革的稳步发展，我校在松桃县继教办组织的 《高效课堂一杜郎口自主学习教学模式综合实践》辅导教 师培训之后，辅导教师回校后组织开展了以《高效课堂一 杜郎口自主学习教学模式综合实践》为主题二级培训工作, 利用11月17日一一12月15日共一个月的时间，组织全体 教师进行了《高效课堂一杜郎口自主学习教学模式综合实 践》的集中培训学习。为了使培训学习不流于形式，确保 培训的实效性，校长肖红卫亲自部署，利用课件和培训讲 稿为大家做了详细讲解，组织全体教师互动研讨。其中， 肖校长拟定的“高效课堂培训中提出需要注意的几个问题”, 为大家准备培训学习提供了很好的提示。而教务处姚伦挺 主任又分别组织教研组集体协作，共同拟稿，并制作了精 美的课件，为做好本次培训奠定了坚实的基础。 一、加强宣传引导。 客观地说，在高效课堂培训学习阶段，大多数或绝大 多数教师对高效课堂建设在思想上是有抵触情绪的，动作 也是迟缓的，可以说是举步维艰。为了解决思想问题，11 月17 S, 11月24日，12月1日，12月8日等四次集中培 训会议，学习县教研室郭永渊主任的在全县“高效课堂