物理人教版九年级全册15.3 串联和并联电路.docxVIP

临夏县三角中学教学设计 教师：谢延珍 班级：九年级5、6、7班 课题 ： 15-3 串联和并联 感知目标 学 习目标 知识目标 1．知道串联电路和并联电路连接的特点。 2．会动手连接串联电路和并联电路。[来源:学科网] 3．会画简单的串联、并联的电路图。 能力目标 1．通过讨论交流学会区分串并联电路。 2．通过动手实际操作，分析归纳串并联电路的特点。 情感目标 1．激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。 2．让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。 重 点 通过探究发现串并联电路的特点。 难 点 规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。 器材 （分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干 教师活动 学生活动 设计意图 备注 启动课堂 新课引入 教师展示课件1：启发学生：你能画出一个电路图并连接电路，让这两个小灯泡亮起来吗？ 教师展示课件2： 学生分成四人学习小组，画出电路图开始连接基本电路 让学生学习基本电路的设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、串联电路 1．师提问，让学生设计电路图：“如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出什么办法吗？”（教师展示课件3：教师动画演示电路的连接，启发学生分小组连接电路）  2. 展示学生所画