常胜教育 如何设定目标及达成目标的学问.pdfVIP

第 1 页 前　　言 二十一年前的春天，我怀着对教育的美丽梦想和憧憬第一次 踏上了讲台。我的梦想就是 ：成为一个受爱戴的、快乐的教师 。 只要有 “梦 、理想和毅力 ”，就没有做不到 的事情 。 开始的时候 ，我对 自己的教育生涯充满了自信 。 但是 ，摆在我面前 的现实却是一个 “荒芜 ”的学校 。我在 大学中学到的教育理论和指导技巧丝毫派不上用场 。经过了一段 时间的苦恼和深刻的反思，我决定改变 自己的教育方针 。 以前 ，我所掌握 的是指导技巧 占主导地位 的教育方法 ，后 来 ，我决心为 了改变学生 、改变人而进行教育 。为此 ，首先要 做 的就是探寻改变 自己的方法 。 要想使学生接受 自己的教导，并激发他们的干劲 ，老师必须 具备强大的人格魅力和指导能力。我一直 以这两点为核心，努力 提高 自身全方位 的修养 。 经过十三年如一 日的刻苦钻研 ，我具备了一定的教育指导能 力，并承蒙各界的厚爱在大阪有了一点点名气 。如今，我在工作 岗位上发挥着 自己所有 的热量 ，尽情地享受着充满激情而且充 实 、愉快 的教师生 活 。 第 2 页 八年前，一个消息突然传到我的耳朵里： “以前的同事身陷 困境”，于是我做出了一个重大的决定，到松虫中学任教。松虫中 学是 目前为止我任教的最后一所学校。 面对松虫中学一片混乱 的教育现状，我只能背水一战了。不 过，非常幸运的是我从经营管理的方法中找到了医治教育现状的答 案 。 “开发客户 ”、 “差别化 ”、 “向其他行业学习”…… 教育与商业，看起来是完全不相容的两个世界，而实际上它 们之间却有着共通的改变现状的法则。 从此，我的人生进入了新一轮的冲刺。我把身体 内的潜力全部 发挥 出来 ，“日本第一量化指导 ”、“制造 的神赐力量 ”、 生活指 导 的神 ”、“原 田魔法 ”等奇迹相继上演 。随着我取得这些成绩 ，全 国各地慕名而来的参观访问学者如同潮水一般纷至沓来。我的经验 不仅在教育界受到了重视，甚至在商业界也开始流传起来。 我此后的目标就是将学校与企业联系起来，寻找全新的 “人生 教育”方法 ，培养 出能够担负起 日本未来 的自立型人才 。 我在本书中介绍了学校以及企业中培养优秀人才的方法，如果 能够给读者朋友们带来些许的启发，帮助您赢得竞争的胜利，我将 感到莫大的欣慰。 原田隆史 第 3 页 第 4 页 第 5 页 带领公立 中学的学生获得 次田径赛第一 年来 ，在大阪的公立 中学 中，我 曾担任过保健体育科 的教 师、生活指导员、田径部 的教练等 多种职务 ，在每个工作 岗位上 ，我 都取得了辉煌 的成绩。 从教 以来 ，我先后在三所学校任教 。不管在哪一所学校 ，我 都经历过教育混乱的时期，甚至还发生过学生袭击老师 以及学生在 家庭暴力中丧命的恶性事件 。 我不止一次地感觉到作为一名教师的无助与无奈 以及在现实面 前的无能为力。不过，通过这些经历也更加坚定了我的信念：教师 教育失误，就等于害人性命 。于是，我决心把 自己的教师生涯奉献 给改变学校教育现状的事业 。我的方法是通过体育活动 （田径竞技 俱乐部）来指导学生的生活方式，进行态度教育，并指导学生如何 磨炼心志。 目前为止 ，我任教的最后一所学校是大 阪市立松虫学校 ，可 是当我刚到那所学校的时候，它还是一所各个方面都十分混乱 的“问 题学校 ”。 年来，我以田径部为中心开展了田径训练，并担任生活 指导员和体育教师，在这些岗位上，通过贯彻我 自己的教育方针和 方法，最终让学校重新焕发了生机 。结果，田径部的学生们，在所