实验设计有套路.PDFVIP

实验设计有套路 分享人：胡忠林 • 都说生物很简单， 实验总是扣我分 • 实验设计就是心中永远的痛～～～ 我们的小目标是 ： Ø学会探究实验的一般步骤 ； Ø会找变量、设计对照 ； Ø能区别对照组和实验组 ； Ø能设计和补充完善某一实验 。 探究的一般步骤 1、提出问题：如鼠妇怕光吗？ 2 、作出假设：如鼠妇怕光。 3 、设计实验方案： （拟定探究计划，列出所 需材料用具、选出控制变量、设计对照实验） 探究的一般步骤 4 、实施实验方案：严格按照探究方案做实验，仔细 观察实验现象，认真详实地记录。 5、分析得出结论： （如鼠妇怕光） 6、表达与交流：如哪边的鼠妇多，鼠妇喜欢 什么样的环境等。 01 实验设计要遵循的原则 （1）对照原则 （2）等量原则 （3）单一变量原则 （4）多个参与原则 （多次重复） 02 关于对照试验 （1）基本概念：在研究一种条件对探究 对象的影响时，所进行的除了这种条件 不同以外，其他条件都相同的实验，叫 做对照实验。 （2）实验变量：分为自变量和因变量。 （3）对照实验中的对照组和实验组： A、实验组：是接受实验变量处理的一组 （与假设相一致的组）； 如 “鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。 B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。 如 “鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组。 03 实验设计过程的思维 明确实验 目的和原理 1、找出相关变量 2、确定控制变量的对照方法 3、结合实验材料，设计实验方案 4、利用相关对照，逻辑推理相关结论 （或预期结果） 04 准确、简明组织语言 1、实验组别编号描述 如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3…… 或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。 2、实验步骤分步描述并加 以编号 （一般不宜连续描述） 如：第一步……。 如：1、……。 　　第二步……。 　　2、……。 　　…… 　　…… 3、在量上难 以做到准确的量化描述 ，应尽可能用“定性”的 语言表达 。 如： “一段时间”、 “适宜的温度”、 “适量的”、 “一定量的”等。 05 探究实验中常见错误 • 审题错误——没有弄清题意 • 实践经验不足——实验材料 、仪器功能不熟悉 • 缺乏方法——不会控制变量、观察和测量实验变化 • 数据解读错误——不善于从图、表中获取有效的信息 • 结论错误——不会用有关的原理解释实验现象和实验结果 • 实验结论的表达不完整——表达能力不强 牛刀小试 例.为 “探究淀粉在口腔内的消化 ” ，某 同学设计了下 列实验方法和步骤 ： ①在A 、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊 ②在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液 ③将两只试管摇匀后，置于60℃左右的水中10分钟； ④取出A 、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀， ⑤观察并记录各试管中的颜色变化     该实验方案有几项 明显错误 ，请指出错误并改正 。 （1）步骤②中加入的清水和唾液应等量，把加 入1ml清水改为2ml，与唾液量相等。 （2）步骤③中置于60℃的温水中，温度太高，会导 致唾液淀粉酶失去活性，应改为37 ℃温水。 牛刀小试 —— 补 充和完善某一实验 例 ：小 明为证 明细菌对植物遗体的分解作用 ，想出了一个实验方 案 。实验方案为 ：将 甲、乙两组都进行灭菌处理 ，甲组放在无菌 条件下 ，乙组接种细菌后放在无菌条件下 。 请你帮助小 明一起分析该探究实验 ： 同一种 （1）实验前 ，小 明必须先将 树的落叶分成等量的两 份 ，标为 甲、乙两组