学生与教师的流域复育计画.PDFVIP

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2019-01-19 发布于天津
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学生与教师的流域复育计画.PDF

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透過環境教育的力量，分享資訊並創造更公平更永續的未來 Photo: © STRAW 案例研究學生與教師的流域復育計畫 Students and Teachers Restoring a Watershed (STRAW) 美國，加州舊金山灣撰寫人員 Laurette Rogers, 點藍科學保育科學組織 Point Blue Conservation Science John Parodi, 點藍科學保育科學組織 Point Blue Conservation Science Ginger Potter, 美國環境保護署 U.S. Environmental Protection Agency GEEP為臺灣環境保護署、美國環境保護署與北美環境教育學會共同主導的一項環境教育計畫 IEP 案例研究學生與教師的流域復育計畫關鍵目標相關聯合國永續發展目標概要 STRAW (Students and Teachers 該計畫除了提供專業棲地復育所產生的效益外， Restoring A Watershed) 是學生與教也為社區認同感和整合性科學教育帶來附加益。師共同進行的流域復育計畫。此計畫數十年來，STRAW 已成功地提供學生們紮實室內課程和田野考察經驗，並促使教師們發展棲由點藍科學保育科學組織 (Point Blue 地復育工作上的專業知識、意義及認同感。目 Conservation Science) 協調(K-12) 前，STRAW正藉由創新的復育手法來面對氣候變為主的學生們和教師們所組成的合作遷問題，包括由學生執行過的尖端復育措施，可網絡，以帶領社區來復育當地的生態提升生態系統的健康及韌性。系統。這個案例研究說明如下： • K-12學生們可以在他們的社區，參與具專業品值的生態系統復育工作 • 教師可以獲得支持與鼓勵，並將流域研究納入課程規劃 • 讓學生、教師、農牧人員、科學家等各種不同利害關係者成為合作夥伴關係，就是該計畫成功的核心。 Photo: ©STRAW